教育教学质量是学校的生命线，而生命的健康成长需要舒适的环境。质量的提升与环境的改善，关键在于管理，在于教育资源的合理调配，在于管理工作的不断创新。我认为应该从以下几个方面抓好学校的管理。
　　
　　一 、 加强科学管理，以质量求生存
　　
　　（一）建立制度管理机制，促进学校管理规范化
　　1、建立和完善教学常规的管理制度。学校坚持不懈地抓好教学常规管理，向管理要质量。坚持“五落实、三深入”，规范学校常规管理，教育教学秩序井然，各项工作有条不紊。“五落实”是指：严格落实例会制度，严格落实考勤制度，严格落实备课制度，严格落实作业检查制度，严格落实效益津贴发放制度。“三深入”是指：深入课堂抓教改，深入学生查成绩，深入教师谈教法。
　　2、建立和完善学生管理制度。规范学生管理，形成良好校风。把对学生的常规管理和教育贯穿于学校管理全过程。加强对学生的文明礼仪教育，学校成立了教师护校队、学生监督队，对不遵守校纪校规的学生狠抓不懈。实行班级记分评比制度，每月公布一次。加强对学生的卫生、安全意识教育和管理。学校定期开展卫生知识讲座，并通过板报等形式对卫生、安全知识进行宣传。
　　3、 建立和完善有效的奖惩制度。学校实施奖惩制度，建立一套科学的管理体制。引进竞争机制，实施校长负责制，做到按劳取酬、优质优酬。针对教师出勤不出力只做表面功夫的情况制订了“教学常规工作考评积分制度”，针对学风班风差制订了“文明班级评比制度”，此外，还因地制宜建立了评优评先制度，教学激励机制等。启动了学校内部活动，促进和调动了教职工的工作积极性。
　　（二）、建立思想管理机制，加强队伍建设
　　学校管理既要重视制度建设，更要加强道德建设，以德治教。学校管理面对的是教师，是有思想、有情感、有一定道德和文化水平的活生生的人，因而在管理中不能以手段代替目的，要坚持以德治教的原则，坚持以师为本。于是，我校在以下方面做了努力。
　　抓教师队伍建设，提高教师整体素质。在思想建设上，全面提高教师的思想道德素质，在教师中加强师德师风教育，塑造高尚的师德风范。更新教育观念，树立“育人为本”的教学观，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育价值观。在业务上，加强教师教育教学理论的培训工作。凡是上级单位组织的培训活动，我校一律将相关教师派出参加学习，并鼓励教师参加各种形式的“专升本”的进修、和国家级骨干教师培训，目前，我校已有“双师型”教师12人，90%的教师都达到了本科学历。在教学上，开展评估课、示范课、公开课等活动，努力提高教师的专业水平和业务能力。
　　
　　二 、加强环境管理，以环境促发展
　　
　　（一）抓环境建设，重视环境育人的作用。
　　我们即将迁入的新校园四周是松树，楼前是活动区，也是美化区，教学楼正面挂有校训，教室内挂有名人名像、国旗、班训、校规、课程表，配有电视机，整个校园环境整洁、优美、规范，增进师生的身心健康，做到了环境育人。通过文明创建活动，我校师生焕发出崭新的精神面貌，形成了公正、廉洁、实干、高效的领导作风，形成了敬业、探索、求实、创新的教风，形成了勤奋、乐学、扎实、向上的学风，形成了诚实、勤奋、文明、健美的校风。
　　（二）、开展学校综合治理，营造安全环境
　　安全工作事关教育教学改革发展与稳定的大局，安全工作无小事。我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在工作首位，抓紧抓实抓好。通过开展校园安全工作专项检查、整治校园周边环境，要求学校各处室经常深入开展安全工作自检自纠，排查安全隐患，建立健全学校安全保卫制度，广泛开展各种安全教育，提高安全责任和防患意识，落实各项安全防患措施，确保一方平安。同时狠抓环境卫生工作，实行定时打扫，不定时检查记分评比制度，建立学生监督检举制度。因此，我校的环境卫生、环境安全工作得到很大改善，为广大师生提供了一个舒适的工作学习环境。
　　总之，管理是一门艺术。学校的科学管理是提高教育教学质量、促进素质教育实施的重要保证。学校只有在科学的管理中方能求得生存、谋取发展。
　　（作者联通：715700陕西省延安市黄龙县职业中学）