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快乐是什么？快乐是一个五彩斑斓的宝盒。打开它，你就会眉开眼笑!
快乐宝盒
【摘 要】
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快乐是什么？快乐是一个五彩斑斓的宝盒。打开它，你就会眉开眼笑!
【机 构】
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吉林省集安经济开发区中心小学五（1）班;
【出 处】
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新语文学习（小学作文版）
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘 要 问题意识的培养对于小学生的教育具有重要的意义，问题是小学数学的心脏，有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力，学生提出问题，这是解决问题教学的重要组成部分。 关键词 问题意识;提出问题;发现问题;民主和谐;合理评价 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）19-0063-01 教育家陶行知说过“发明千千万，起点是一问。”学生探求知识的思维活
摘 要 现阶段，小学高年级数学的学习是一个值得探讨的问题。我们的学生及时的没有发现小学数学的套路，学习不好，导致成绩下降。数学科目相较于以前所学的基础课程，课程理解程度更为深入，思维方式更加复杂，小学高年级数学课程所接触到的的数理知识和思维灵活性更强，理解难度更大，这就需要我们引入创造性思维教学，引导学生掌握数学课程。本文将对小学高年级学习阶段开设的数学课程的大致纲要做出分析，希望对教师培养学生创
摘 要 初中物理教学科目具有实验性较强的特点，在实际教学中，教师应重视物理实验教学，并运用全新的探究式教学模式，激发学生对物理实验探索欲望，从而全面提升教学成效。但目前，我国大部分初中物理实验教学中，教师依旧运用传统的教育方式，在实验过程中，难以安排学生独立进行物理实验，不利于学生未来发展。因此，在物理实验教学中，教师应运用全新的教育模式，提升教学水平。本文基于初中物理实验教学中存在的问题进行分析
摘 要 语文作为中国校园中必不可少的一门学科，在初中教学中占有很大比重，任何一名学生都需要认真对待，同时教师也应负责任的培养学生的学习兴趣，提高教学质量与效率。在近几年初中语文教学中，教师更加重视对学生学习环境的要求，其中大多数的语文老师都已经采用情境教学模式，通过合理科学的情境环境的涉入，引导学生的学习思维，刺激学生的学习动力，进而提高学生的学习积极性。本文从情境教学的重要作用、现状及应用措施，