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【摘 要】在当前教育不断发展的过程中，初中英语教学模式也逐渐发生了转变，合理应用科学化的教学模式，对教学发展比较有利，对学生的学习效率水平的提高也有深远的影响。传统的教学方法和理念已经大大偏离当前教学发展的要求，而将任务型教学应用其中将会成为发展的必然趋势。合理应用任务型教学，有利于提升学习效率，培养良好的学习习惯。本文以任务型教学在初中英语中的应用为主题，展开探讨和分析。
【关键词】任务型 初中 英语 教学
随着教育事业的不断革新，新课标对英语教学的要求也越来越多。为了适应普遍的教学环境，鼓励教师从多角度，多方位进行教学，促进学生全面发展。英语教学的主要目的就是培养学生的英语语言表达能力，从多方面进行传授和引导。任务型教学方法的推行，对学生的培养也具有积极的作用。
一、任务型教学内涵及应用现状
1.任务型教学的内涵分析
任务型教学一般来讲，就是通过任务的形式，挖掘学生的潜力，调动学生的学习动力，在对任务完成的过程中，学生可以更好的掌握相关的知识，从而达到促进学生自主学习的目的。通过任务驱动让学生自主完成任务，有利于培养学生的处理问题能力。在现实生活的应用中，让学生在应用知识的同时完成老师布置的任务，加深对基础知识的记忆。
2.任务型教学的应用现状
随着教育改革的不断推进，任务型教学在初中英语教学中不断被使用，发挥着重要的作用。任务型教学模式使用过程中，学生在课堂中占主要地位，这是一种新型的教学模式，在现实生活中应用也比较广泛，主要原因是这种教学模式比较重视对学生基础知识技能的传授。在初中英语的教學中，任务型教学模式应用效果突出，提高了学生的学习能力，教学质量水平得以提升，立足于当前教学改革发展环境，任务型教学模式为今后教学模式的发展起到了促进作用。
二、任务型教学在初中英语教学的应用策略
1.任务型教学应用于英语词汇
英语词汇，在英语学习中起着重要的作用，词汇的掌握程度，直接影响其学习英语的能力。随着教学的不断改革，英语教学也越来越重视学生英语词汇量的积累，要想有效提高教学效率，完成教学目标，教师要从自身寻找问题，对原有教学方法进行改善，将任务型教学方法在课堂上合理应用，结合实际情况布置作业，激发学生对英语学习的兴趣，促使学生掌握更多的词汇，提高学习效率，丰富英语知识。
例如，在介绍有关动物的词汇时，教师可以想象自己身处在一个巨大的动物园中，给每个小组一张白纸，让小组同学讨论选出小组人员共同喜欢的动物，并且用英文进行标注，这样像“panda，bear，elephant”等很多动物的词汇都会被学生所熟记。这样的学习任务对初中生来说充满兴趣，有利于加深词汇的记忆。
2.任务型教学应用于英语口语
目前很多初中学生对英语口语的了解与认识比较少，然而在很多的英语课堂中，教师为了更大程度的提高初中生的考试成绩，将所有的精力都放在了英语知识点的讲解与练习上，而忽略了学生英语口的锻炼。教师的这种做法导致很多初中生可以在英语测试中成绩优秀，英语口语却成为他们学习中面临的巨大问题，合理应用任务型教学方法进一步改善学生英语口语的现状。
例如，教师可以创造机会，针对教学内容，让学生之间进行交流分组练习。在介绍有关问路的语句时，教师可以对教室进行简单的布置，让学生想象自己处在一个地势复杂的路段，给学生安排角色扮演口语交际任务。通过不同角色的扮演，开展时长约五分钟的口语练习，有利于提高中学生的口语表达能力。
3.任务型教学应用于英语阅读
将任务型教学方法和传统教学方法有效结合，可以帮助学生更好的掌握阅读技巧，对提高学生的阅读水平有很大的帮助。初中学生词汇量少，面对阅读理解会产生抵触心理，阅读学习能力的培养还有很大的提升空间。教师要从学生的能力出发，合理设置学习任务，可增加学生英语阅读学习的时间，有利于学生对阅读能力的培养。
例如，在讲解一篇阅读理解时，教师可以设置一些与文章相关的问题，这些问题可以快速在文章中寻得答案，给学生布置这样的阅读任务，有利于培养学生的观察发现能力，养成细心学习的好习惯。根据学生对英语知识掌握程度的不同，适当调整任务阅读的难易程度，增加学生对英语阅读的兴趣。
4.任务型教学应用于英语语法
英语语法，是构成英语语言的重要元素，在传统的英语教学中，教师一般会将语法公式直接告知学生，让学生直接对公式进行记忆和套用。随着语法传授的不断增加，学生学习的负担也会逐渐加大，逐渐对英语语法学习产生抵触心理。将任务型教学与语法教学有效结合，可使学生更好的学习语法知识，学生对语法学习的兴趣也会大大增加。
例如，在学习语法知识时，教师可以在课堂上随机抽取两名同学，完成任务：每人写两个句子，然后双方交换，在句子的后面标注本句所运用的语法，然后交给教师进行检查。这样的任务可以活跃思维，加深学生对语法知识的运用与掌握，使学生在玩耍的过程中完成知识的记忆。
三、结语
由此观之，将任务型教学法引入初中英语的学习之中，不仅可以促进初中英语课堂学习效率的提升，还能帮助学生养成良好的思维方式，促进学生其他科目的学习，帮助学生将所学的知识前后进行合理的衔接，为今后学生更好的学习英语打下坚实的基础。
参考文献
[1]周汉容.任务型教学法在初中英语口语教学中的运用.重庆师范大学，2014.
[2]袁纯利.任务型教学在初中英语教学中的应用研究.江西师范大学，2005.
[3]张志美.任务型教学在初中英语教学中的运用研究.上海师范大学，2006.
【关键词】任务型 初中 英语 教学
随着教育事业的不断革新，新课标对英语教学的要求也越来越多。为了适应普遍的教学环境，鼓励教师从多角度，多方位进行教学，促进学生全面发展。英语教学的主要目的就是培养学生的英语语言表达能力，从多方面进行传授和引导。任务型教学方法的推行，对学生的培养也具有积极的作用。
一、任务型教学内涵及应用现状
1.任务型教学的内涵分析
任务型教学一般来讲，就是通过任务的形式，挖掘学生的潜力，调动学生的学习动力，在对任务完成的过程中，学生可以更好的掌握相关的知识，从而达到促进学生自主学习的目的。通过任务驱动让学生自主完成任务，有利于培养学生的处理问题能力。在现实生活的应用中，让学生在应用知识的同时完成老师布置的任务，加深对基础知识的记忆。
2.任务型教学的应用现状
随着教育改革的不断推进，任务型教学在初中英语教学中不断被使用，发挥着重要的作用。任务型教学模式使用过程中，学生在课堂中占主要地位，这是一种新型的教学模式，在现实生活中应用也比较广泛，主要原因是这种教学模式比较重视对学生基础知识技能的传授。在初中英语的教學中，任务型教学模式应用效果突出，提高了学生的学习能力，教学质量水平得以提升，立足于当前教学改革发展环境，任务型教学模式为今后教学模式的发展起到了促进作用。
二、任务型教学在初中英语教学的应用策略
1.任务型教学应用于英语词汇
英语词汇，在英语学习中起着重要的作用，词汇的掌握程度，直接影响其学习英语的能力。随着教学的不断改革，英语教学也越来越重视学生英语词汇量的积累，要想有效提高教学效率，完成教学目标，教师要从自身寻找问题，对原有教学方法进行改善，将任务型教学方法在课堂上合理应用，结合实际情况布置作业，激发学生对英语学习的兴趣，促使学生掌握更多的词汇，提高学习效率，丰富英语知识。
例如，在介绍有关动物的词汇时，教师可以想象自己身处在一个巨大的动物园中，给每个小组一张白纸，让小组同学讨论选出小组人员共同喜欢的动物，并且用英文进行标注，这样像“panda，bear，elephant”等很多动物的词汇都会被学生所熟记。这样的学习任务对初中生来说充满兴趣，有利于加深词汇的记忆。
2.任务型教学应用于英语口语
目前很多初中学生对英语口语的了解与认识比较少，然而在很多的英语课堂中，教师为了更大程度的提高初中生的考试成绩，将所有的精力都放在了英语知识点的讲解与练习上，而忽略了学生英语口的锻炼。教师的这种做法导致很多初中生可以在英语测试中成绩优秀，英语口语却成为他们学习中面临的巨大问题，合理应用任务型教学方法进一步改善学生英语口语的现状。
例如，教师可以创造机会，针对教学内容，让学生之间进行交流分组练习。在介绍有关问路的语句时，教师可以对教室进行简单的布置，让学生想象自己处在一个地势复杂的路段，给学生安排角色扮演口语交际任务。通过不同角色的扮演，开展时长约五分钟的口语练习，有利于提高中学生的口语表达能力。
3.任务型教学应用于英语阅读
将任务型教学方法和传统教学方法有效结合，可以帮助学生更好的掌握阅读技巧，对提高学生的阅读水平有很大的帮助。初中学生词汇量少，面对阅读理解会产生抵触心理，阅读学习能力的培养还有很大的提升空间。教师要从学生的能力出发，合理设置学习任务，可增加学生英语阅读学习的时间，有利于学生对阅读能力的培养。
例如，在讲解一篇阅读理解时，教师可以设置一些与文章相关的问题，这些问题可以快速在文章中寻得答案，给学生布置这样的阅读任务，有利于培养学生的观察发现能力，养成细心学习的好习惯。根据学生对英语知识掌握程度的不同，适当调整任务阅读的难易程度，增加学生对英语阅读的兴趣。
4.任务型教学应用于英语语法
英语语法，是构成英语语言的重要元素，在传统的英语教学中，教师一般会将语法公式直接告知学生，让学生直接对公式进行记忆和套用。随着语法传授的不断增加，学生学习的负担也会逐渐加大，逐渐对英语语法学习产生抵触心理。将任务型教学与语法教学有效结合，可使学生更好的学习语法知识，学生对语法学习的兴趣也会大大增加。
例如，在学习语法知识时，教师可以在课堂上随机抽取两名同学，完成任务：每人写两个句子，然后双方交换，在句子的后面标注本句所运用的语法，然后交给教师进行检查。这样的任务可以活跃思维，加深学生对语法知识的运用与掌握，使学生在玩耍的过程中完成知识的记忆。
三、结语
由此观之，将任务型教学法引入初中英语的学习之中，不仅可以促进初中英语课堂学习效率的提升，还能帮助学生养成良好的思维方式，促进学生其他科目的学习，帮助学生将所学的知识前后进行合理的衔接，为今后学生更好的学习英语打下坚实的基础。
参考文献
[1]周汉容.任务型教学法在初中英语口语教学中的运用.重庆师范大学，2014.
[2]袁纯利.任务型教学在初中英语教学中的应用研究.江西师范大学，2005.
[3]张志美.任务型教学在初中英语教学中的运用研究.上海师范大学，2006.