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党史学习教育开展以来,江西广播电视台始终把开展党史学习教育作为一项重大政治任务,紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”目标要求,精心谋划部署,突出特色创新,推动党史学习教育走深走实、取得实效。结合广电实际,策划推出了点亮α“党史知识竞赛、”中国共产党人精神谱系\"党史文化长廊。
江西广播电视台党史学习教育特色活动
【摘 要】
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党史学习教育开展以来,江西广播电视台始终把开展党史学习教育作为一项重大政治任务,紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”目标要求,精心谋划部署,突出特色创新,推动党史学习教育走深走实、取得实效。结合广电实际,策划推出了点亮α“党史知识竞赛、”中国共产党人精神谱系\"党史文化长廊。
【出 处】
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声屏世界
【发表日期】
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2021年14期
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【摘 要】小學生都具有活泼好动的特点，同时其在课堂中容易出现走神的情况，在此基础上，在小学数学课堂中，教师便应运用多媒体教学方法进行辅助教学，从而使学生学习能力逐渐提高，学习兴趣逐渐增强。此外，在查阅相关文献资料的情况下，本文对多媒体辅助教学在小学数学课堂中的应用情况进行深入分析，并对小学数学教学的现状进行不断研究，同时提出在小学数学课堂中，教师运用多媒体进行教学的作用，如使学生学习兴趣提高、更好
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文章以准社会交往为研究视角,通过词频计量和文本分析相结合的方法,分析中央广播电视总台两季带货直播《小朱配琦》的评论、留言。对《小朱配琦》备受青睐的原因进行探究,研究发现,《小朱配琦》直播互动能够强化用户与主播的准社会关系,经历的相似性会加深用户对主播的平等感知,主播表述的优质信息对满足用户的准社会交往需求起关键作用,用户会通过直播回放延长准社会交往时间。此外,这种准社会交往互动也优化了直播带货中用户的美好体验,从而吸引和维持着用户的关注与购买。
在教师群体中,班主任是班级的组织者、领导者和教育者,且作为学校教育教学管理决策者和教育理念的直接贯彻者、实施者,班主任队伍的建设尤为重要。我校本着打造“师德高尚、素质专业、能力多维、积极乐观,有幸福感的班主任队伍”为目标,开展了卓有成效的班主任队伍建设工作。
摘 要：基于农村地区的经济文化发展状况及整体的教学现状，农村寄宿制学校的学生管理仍是一件复杂的工作。在新形势下，如何针对学校的特点实现对寄宿学生的有效管理是教育工作者应重点思考和亟待解决的课题。结合当前农村寄宿制学校寄宿生管理工作中存在的问题，学校和教师可以通过完善制度、强化能力及开展特色活动等途径，实现农村寄宿制学校管理的规律化和高效化。 关键词：农村;寄宿制学校;管理策略 中图分类号：G4
【摘 要】数学是高中基础课程之一，但是，由于在数学学习的过程中，需要不断的对已经习得的公式、定理进行整合、计算，所以在学习的过程中总是会觉得高中数学难度较大，难以实现高效学习的目的。其实，生活是数学的源泉，在学习的过程中，教师应该设计一些贴近生活的内容，在学生学习的过程中就能够清晰地感受到数学来源于生活与服务于生活。 【关键词】高中数学；生活实践；数学学习 数学是一门实践性很强的学科，在数学学
期刊
【摘 要】所谓“创新”，实际上是对旧事物的变革和否定。其特征是“无中生有”或“有中生新”。学生没有创造性的思维活动，就谈不上学习的创新。多年来的教学实践表明：如果一味地靠书本和教师传授知识给学生，长此以往，部分学生会觉得数学枯燥无味，逐渐失去了学习兴趣，学习成绩也会停滞不前，创新精神受到抑制，使数学学习跌入深渊。美国国家教育委员会的报告《人人关心数学的未来》中指出：“好的老师不是在教数学，而是在激
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【摘 要】数学源于生活，也将服务于生活，教师要努力培养学生的学习兴趣，使学生能游刃有余的将所学的知识运用于生活实际，通过联系生活实际也能够发现数学，在实际教学中渗透数学思想，有效的提高学生的数学思维。 【关键词】初中数学；生活实际；方法；策略 一、教师在上课过程中增加学生自主讨论交流的机会 在新课程改革过程中，教师和学生都是数学教学活动的主体。教师是教的主体，是学生学习的引导者和教育者；学生
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【摘 要】我国的经济逐年增长，发展电子商务已经成为整个社会的趋势，电子商务的发展经历过大概三个阶段，第一个是起步阶段，第二个是高速发展的阶段，第三个是向更深层次的方向发展这三个发展阶段。现如今，电子商务的发展给越来越多的商家带来发展经济的机会，拓展了他们的门路。从而促进整个大环境经济的增长。电子商务不仅可以方便人们的生活，同时也提高了人们的生活水平。 【关键词】电子商务；发展；企业 电子商务的
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【摘 要】小学数学作为一门重要的基础课程，学生所学的知识一定要及时巩固和消化，在这一点上学生离不开完成老师布置的作业。本人结合多年的小学数学教学实践，对数学作业进行了有效性研究。作业布置在内容上要有针对性、层次性、艺术性，作业批改时要及时性、灵活性、沟通性。 【关键词】农村小学；课外作业；作业布置和批改 新课程标准指出，教师应该激发学生学习的积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们
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国家形象宣传片作为重要的跨文化传播手段,在传播国家文化与提升文化软实力有着重要的战略意义。文章通过比较分析《文化中国——人物篇》和《YOKOSO!JAPAN》中文化元素的表现手法、优劣所在以及国际受众情况,以期能更好地探索未来中国提升文化软实力的途径。