【摘 要】
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<正>【设计理念】秉承平衡理念,实施本真教学:1.在落实工具性与渗透人文性之间求平衡,回归课程本质。在听说读写的语言实践活动中,在学习语言文字运用的过程中,读懂故事情节,
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<正>【设计理念】秉承平衡理念,实施本真教学:1.在落实工具性与渗透人文性之间求平衡,回归课程本质。在听说读写的语言实践活动中,在学习语言文字运用的过程中,读懂故事情节,亲近故事人物,理解故事内涵。人文目标的达成,蕴含于学习语言文字运用的语文实践活动之中。2.在教师主导性与学生主体性之间求平衡,彰显人本地位。一方面,充分发挥教师教的主动性、积极性,顺学而导;另一方面,充分调动学生学的主观性、能动性,以学定教。3.在依托文本与适度超越之间求平衡。一方面善用教材这个"例
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