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摘
在“意会—言传—应用”中走向词语的深度学习
【摘 要】
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摘要：在阅读教学中，怎样使词语学习活而不浮，深而不僵呢？这就必须要关注三个方面：一是词语学习要基于以生活经验为基础的“意会”;二是词语学习要达到准确理解词义的“言传”;三是词语学习要置于具体语境中的词语“应用”。经过这样的意会、言传、应用的历程，词语教学方能从浅层走向深度。 关键词：词语教学;意会言传;应用;深度学习 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年3期
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