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目的探索PBL教学法在藏医专业西医外科学理论课教学中应用的可行性和有效性。方法将甘肃中医学院藏医学院藏医专业2008级本科生分为实验组和对照组，实验组采用PBL教学法，对照组采用传统教学法。结果通过理论考试和学生问卷调查对教学效果进行评价，实验组学生理论考试成绩显著优于对照组（P〈0．005）；对两组学生学习兴趣、自学能力、查阅资料能力、分析和归纳能力、对任课教师满意度、团队合作能力进行调查，结果显示，学生对PBL教学法的评价显著高于对传统教学法的评价。结论PBL教学法在藏医专业西医外科学理论课教学中的应