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【摘要】本文从多个方面阐述了化学教学中用不同的方式对青少年进行保护环境、节约能源、减少污染的环境教育问题。
【关键词】化学教学 环境教育 节约能源 减少污染 环保意识
The environment education in chemistry teaching
Shang Yuming
【Abstract】The writer has expatiated on the different ways for carrying through the environment education including protecting environment, economizing resource and reducing pollution from many aspects.
【Keywords】Chemistry teachingEnvironment educationEconomizing resourceReducing pollutionConsciousness of environmental protection
环境问题已是人类面临生存和发展的重要问题，保护环境、节约能源、减少污染是人类迫切需要解决的课题。因此，新课程化学教科书中提供了丰富的环境教育内容。那么化學教学中如何对中学生进行节约能源、减少污染的环境教育，增强青少年的环保意识，培养保护改善环境的能力呢？
1．利用教科书的内容进行环境教育。初中化学教科书包含了很多环境教育的内容，教师在讲化学知识的同时，可采用不同的教学形式对学生进行环境教育。例如在学习“燃料及其利用”单元时，通过活动与探究、调查研究、讨论和实验等形式，充分利用实物、图片、多媒体等教学手段，精心设计教学方法，使学生认识化石燃料是人类重要的自然资源，不可再生，需合理开采、节约使用。通过阅读教材、查找资料来认识化石燃料燃烧对空气有污染，通过思考讨论总结出使燃料充分燃烧的措施及不充分燃烧的危害，通过模拟实验、观看图片来认识酸雨对环境的破坏，最后讨论得出酸雨的防止和保护措施。
新教材中有三百多幅精美的插图，蕴涵着丰富的环境教育内容，其寓意深刻，是对学生进行环境教育的好素材。如教材图2-8是大气污染的漫画。上部是大气污染引发的三大环境问题（温室效用、酸雨、臭氧空洞），中部是造成大气污染的一些原因和做法，下部是大气污染对动植物的危害。教学时要让学生领会这些插图的寓意，了解环境污染的来龙去脉，从而强化学生的环境保护意识。
2．在实验教学中进行环境教育。教师的言传身教在环境教育中应发挥重要作用。无论是演示实验还是指导学生实验探究，教师都要做到实验操作规范，严格控制药品用量，尽量改进实验装置，减少污染物的排放，尽量使实验绿色化。如硫在氧气中燃烧，除了控制硫的用量外，实验中应尽量减少二氧化硫对空气的污染。可改进实验装置在密闭容器中进行实验，用氢氧化钠溶液处理生成的二氧化硫。还可指导学生搜集代用品，做微型实验，不仅节约药品，而且还减少污染，锻炼学生的动手能力。
每次实验时，应注意引导学生处理尾气和废液。对可燃性气体，可用点燃法处理；对易溶解于某液体的气体，可用液体吸收的方法处理；对废液可用回收溶质、酸碱中和、氧化还原等方法处理。通过这些环保行动，使学生养成环境保护从我做起，从身边事做起的良好习惯。
3．利用课外活动进行环境教育。化学课外活动丰富多彩，教师可结合学习的有关环保知识，利用课外活动，对学生进行环境教育。如组织专题环保讲座，举办专题环保漫画、论文展览；组织参观化工厂水污染和处理的过程；参观果园、菜农等农业生产中农药配制和喷施；测量农村土壤的酸碱性并提出合理化的改良方案；回收废电池中的锌片、碳棒、二氧化锰用于实验。通过组织各种活动来增强学生的环保意识。
总之，教师在化学教学中，应充分利用教科书中的环境教育内容、实验教学、化学课外活动，采用多种方式对学生进行环境教育，使学生增强绿色环保意识，养成节约资源、减少污染、保护环境的好习惯，为创造一个美好的环境做出自己的贡献。
【关键词】化学教学 环境教育 节约能源 减少污染 环保意识
The environment education in chemistry teaching
Shang Yuming
【Abstract】The writer has expatiated on the different ways for carrying through the environment education including protecting environment, economizing resource and reducing pollution from many aspects.
【Keywords】Chemistry teachingEnvironment educationEconomizing resourceReducing pollutionConsciousness of environmental protection
环境问题已是人类面临生存和发展的重要问题，保护环境、节约能源、减少污染是人类迫切需要解决的课题。因此，新课程化学教科书中提供了丰富的环境教育内容。那么化學教学中如何对中学生进行节约能源、减少污染的环境教育，增强青少年的环保意识，培养保护改善环境的能力呢？
1．利用教科书的内容进行环境教育。初中化学教科书包含了很多环境教育的内容，教师在讲化学知识的同时，可采用不同的教学形式对学生进行环境教育。例如在学习“燃料及其利用”单元时，通过活动与探究、调查研究、讨论和实验等形式，充分利用实物、图片、多媒体等教学手段，精心设计教学方法，使学生认识化石燃料是人类重要的自然资源，不可再生，需合理开采、节约使用。通过阅读教材、查找资料来认识化石燃料燃烧对空气有污染，通过思考讨论总结出使燃料充分燃烧的措施及不充分燃烧的危害，通过模拟实验、观看图片来认识酸雨对环境的破坏，最后讨论得出酸雨的防止和保护措施。
新教材中有三百多幅精美的插图，蕴涵着丰富的环境教育内容，其寓意深刻，是对学生进行环境教育的好素材。如教材图2-8是大气污染的漫画。上部是大气污染引发的三大环境问题（温室效用、酸雨、臭氧空洞），中部是造成大气污染的一些原因和做法，下部是大气污染对动植物的危害。教学时要让学生领会这些插图的寓意，了解环境污染的来龙去脉，从而强化学生的环境保护意识。
2．在实验教学中进行环境教育。教师的言传身教在环境教育中应发挥重要作用。无论是演示实验还是指导学生实验探究，教师都要做到实验操作规范，严格控制药品用量，尽量改进实验装置，减少污染物的排放，尽量使实验绿色化。如硫在氧气中燃烧，除了控制硫的用量外，实验中应尽量减少二氧化硫对空气的污染。可改进实验装置在密闭容器中进行实验，用氢氧化钠溶液处理生成的二氧化硫。还可指导学生搜集代用品，做微型实验，不仅节约药品，而且还减少污染，锻炼学生的动手能力。
每次实验时，应注意引导学生处理尾气和废液。对可燃性气体，可用点燃法处理；对易溶解于某液体的气体，可用液体吸收的方法处理；对废液可用回收溶质、酸碱中和、氧化还原等方法处理。通过这些环保行动，使学生养成环境保护从我做起，从身边事做起的良好习惯。
3．利用课外活动进行环境教育。化学课外活动丰富多彩，教师可结合学习的有关环保知识，利用课外活动，对学生进行环境教育。如组织专题环保讲座，举办专题环保漫画、论文展览；组织参观化工厂水污染和处理的过程；参观果园、菜农等农业生产中农药配制和喷施；测量农村土壤的酸碱性并提出合理化的改良方案；回收废电池中的锌片、碳棒、二氧化锰用于实验。通过组织各种活动来增强学生的环保意识。
总之，教师在化学教学中，应充分利用教科书中的环境教育内容、实验教学、化学课外活动，采用多种方式对学生进行环境教育，使学生增强绿色环保意识，养成节约资源、减少污染、保护环境的好习惯，为创造一个美好的环境做出自己的贡献。