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数学是一门抽象枯燥的学科，教师难教，学生难学，从而导致了数学学困生的大量存在。提高这一群体学生的成绩，是所有数学教师的共同心愿。在新课程理念下，数学学困生的成因及转化策略就很值得我们认真分析。
高中数学学困生的成因及转化策略
【摘 要】
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数学是一门抽象枯燥的学科，教师难教，学生难学，从而导致了数学学困生的大量存在。提高这一群体学生的成绩，是所有数学教师的共同心愿。在新课程理念下，数学学困生的成因及转化策略
【机 构】
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泾川县第一中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2013年2期
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