【摘 要】
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1993年至今，我国的高等教育进入了全面改革期，这一阶段的主要特征是对高等教育的微观管理体制进行改革，对宏观管理体制进行大幅度的调整。同时，改变了数十年来形成的高等教育管理
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1993年至今，我国的高等教育进入了全面改革期，这一阶段的主要特征是对高等教育的微观管理体制进行改革，对宏观管理体制进行大幅度的调整。同时，改变了数十年来形成的高等教育管理条块分割的局面，明确了教育部和各省的高等教育办学主体地位，实行双方共建、以省为主的高等教育管理新体制。高等教育管理体制的变化，使区域
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