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中介语理论是在语言对比和偏误分析的基础上发展起来的。中介语和偏误现象的出现是语言习得中的一个动态和必然的过程。本文从母语为英语的留学生的汉语语篇偏误为例分析母语对第二语言习得的影响。在对外汉语教学中，可以从语言交际、偏误形成方式等角度分析中介语和偏误的不同类型，采取相应的教学策略和方法，提高语言教学效果。