初中化学解题中的常见错误原因分析

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yh920927
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中化学解题中有很多常见的错误,是学生经常容易出现的,分析学生易犯错误原因,寻找改善策略,是初中化学教师需要思考的问题.文中以一个实验性问题为实例,对学生化学解题中常见的错误问题进行分析,并提出了相应的改善策略,为一线化学教师的教学提供参考依据.
其他文献
本课以数学史中的经典问题——"将军饮马"为依托开展对"最短路径问题"的研究,让学生亲身经历从实际问题到抽象的线段和最小问题的研究,用轴对称变换,将线段和最小问题转化为"
思想政治课是目前我国学校进行思想品德教育的主渠道,它对培养学生健康人格,树立正确的世界观,人生观和价值观方面起着其他课程不能替代的作用。然而,由于传统的一言堂使学生鲜活
如何改变课堂教学现状,使课堂教学最大限度地发挥其应有的功能?真正焕发出课堂的活力,促进学生多方面展,应该从课堂教学入手,多角度来提高效率,使学生全面发展。
当历史的年轮压过奥斯威辛,听到的是男人的怒吼与女人的尖叫,看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今,奥斯威辛的天空湛蓝而且透明,一排排高耸的建筑直插云霄,似要打破这里的宁
基于学科核心素养的高中化学教学,主要是通过化学课堂教学发挥学生的主动性,尊重学生的个性化差异,培养学生的化学核心素养。高中化学课堂是培养学生核心素养的主要场所,教师
自实施“素质教育”以来,教育已经越来越重视“人的价值”,学生的发展,已经成为教育目的的主线。新的课程标准更加注重突出学生的主体地位,培养学生的参与意识,情感体验,探究发现和
为了进一步开发和利用滨海植物牛蒡(Arctium lappa)的生物资源,寻找新型微生物农药,对来自牛蒡的6株共生真菌NY-2,NY-3,NY-4,NY-5,NY-6和NG-1的菌丝体和发酵液分别进行了对卤虫
"问题"是数学课堂教学的关键要素,是启迪思维激发创造的"催化剂"。教学中教师要善于将数学知识转化为一个个有趣的、具有层次性和探究性的数学问题,以此激发学生的学习兴趣,激活
近年来,我国的通信工程有了很大进展,通信工程分为有线和无线两种传输技术。随着科学技术的不断发展,有线传输技术也取得迅速发展,并得到了不断的改进。因此,以有线传输技术
<正>合作学习(Cooperation learning)是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。它是以生生互动为主要取向的教学理念,以