【摘 要】
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阅读与写作,是语文教学的两翼.阅读教学与写作教学之间具有密不可分、相辅相成的关联,阅读能够为学生的写作提供大量素材,使学生的写作兴趣得到全面激发,有效提高学生的写作水平.在初中语文以读促写教学中,作文训练环节究竟如何操作?文章提出通过阅读让学生产生共情,激发学生的表达欲望,解决学生无内容可写的困难;针对学生作文的共性问题,明确主要训练目标;重视“改写”练习,把训练目标落到实处,培养学生高质量地读和写的习惯等策略.
【机 构】
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湖北省洪湖市实验中学,湖北 洪湖433200
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阅读与写作,是语文教学的两翼.阅读教学与写作教学之间具有密不可分、相辅相成的关联,阅读能够为学生的写作提供大量素材,使学生的写作兴趣得到全面激发,有效提高学生的写作水平.在初中语文以读促写教学中,作文训练环节究竟如何操作?文章提出通过阅读让学生产生共情,激发学生的表达欲望,解决学生无内容可写的困难;针对学生作文的共性问题,明确主要训练目标;重视“改写”练习,把训练目标落到实处,培养学生高质量地读和写的习惯等策略.
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