【摘 要】
:
山地茶园容易造成水土流失,必须重视合理建园并采取有效的水土保持措施。 (一)种植密度要合理。茶树的种植密度及方式,与水土保持密切相关。水土流失量以稀植大于密植、丛栽
论文部分内容阅读
山地茶园容易造成水土流失,必须重视合理建园并采取有效的水土保持措施。 (一)种植密度要合理。茶树的种植密度及方式,与水土保持密切相关。水土流失量以稀植大于密植、丛栽大于条栽、顺坡栽大于横坡栽。因此,必须根据不同品种适度密植、横坡等高条植,以提高台面覆盖度,减轻水土流失量。
Mountain tea plantations can easily cause soil erosion. We must attach importance to the rational construction of parks and adopt effective soil and water conservation measures. (A) planting density should be reasonable. Tea planting density and methods, and soil and water conservation are closely related. The amount of soil erosion to sparse planting is greater than close planting, planting more than planted trees, slope planted more than horizontal slope planted. Therefore, we must moderately density planting according to different varieties, such as cross-slope planted to improve countertop coverage and reduce the amount of soil erosion.
其他文献
新的教育时期,学生们已经成为了学习真正的主人.新课程改革强调在日常的教学中,不应该仅仅聚焦于学生学习成绩的提升,更强调学生综合素质的培养.英语核心素养是让学生掌握学
目的:探讨急性白血病(Acute leukemia,AL)细胞P-糖蛋白(P-glycoprotein,P-gp)、CD34表达与患者化疗预后的相关性。 方法:收集2015年1月至2017年12月东南大学附属中大医院血液科
对于良知自知而不自致的问题的解答,既关系到儒学的本体与功夫为一体的修证体系,同时又不可避免地引发了儒学对于恶的思考,暗含着儒学乐感文化和道德精神背后的忧患意识.纵观
铝合金复合材料在应用中所具备的导热性、电磁性、延伸性、膨胀性等特点使其被广泛的应用于多个领域中,也是因其所具备的性能优势使其在实际中不断的被研究及发展。根据对铝
《使黔杂记》为翁同书在黔巡考之工作记录,涉及诸多岁科试信息,逐条记录,生动还原了清代学政工作的细节,为他书所少见.
摘要:目前党校教学档案管理工作中存在很多问题:教学档案管理工作欠缺规范化和标准化,内容也有待补充和完善;教学档案管理工作不受重视。进一步优化党校教学档案管理工作,要增强党校对教学档案管理工作的责任意识,提高档案管理意识;要将党校教学档案的管理工作落到实处,做好全方位的教学档案资料收集和整理工作;要建立现代化的教学档案管理制度,培养高素质的档案管理人才;开辟党校教学档案管理工作的新思路。 关键词:
汉水游女形象最初见于《诗经·汉广》,从诗文本身来看,未见其神性.西汉时期,三家《诗》皆认为她是神女,毛诗则主张其为游女.由汉代谶纬之学的解经模式至魏晋时期的神仙方术思
目的: 检测缺氧诱导因子(hypoxia inducible factor,HIF)1α和2α在甲状腺乳头状癌(papillary thyroid carcinoma,PTC)及正常甲状腺组织中mRNA及蛋白水平表达情况,分析HIF-1
摘要:教师工作是一场单相思,班主任工作更是千头万绪,无限心酸,万般无奈,但我们仍然应该用一颗初恋般的心去爱学生,在管理中正确处理好“情”与“法”的关系,使之朝着我们既定的目标发展,最终修成正果。 关键词:中学生;班主任;“情”与“法”;管理 作为教师有无限的辛酸。尽管我们有万般的无奈,但我们仍然应该用一颗初恋般的心去爱学生,使之朝着我们既定的目标发展,最终修成正果。 但是,爱有时就像手里的一
摘要:随着素质教育进程的日益推进,时代对学校教育教学要求也随之提高,要求培养出德、智、体、美兼备的综合型人才。这对我们广大教师而言无疑是一种挑战,想要彻底摆脱传统教育教学的影响,树立一种全新的教学理念可谓是难上加难。而小组合作学习的运用则能够有效解决教师目前的困境。这种以学生为主体的分工合作学习的方式,不仅给了学生自主學习、合作探究的机会,还有利于培养学生合作意识与竞争精神,无论是对于学生交往以及