【摘 要】
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通过深入分析高职听障生学习需求、SPOC教学模式的优缺点,从中找出了SPOC教学模式与高职听障生需求的契合点,为了实现教育公平、资源共享的目标,文章提出了对泛化的SPOC教学模式进行改革,以满足高职听障生的学习需求,从改革原则、5G与教育融合、改革路径等方面展开深入研究,对两个高职听障生平行班进行实验,通过实践,这些改革策略明显改进了教学效果,提高了高职听障生的学习效率.
【机 构】
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济南联通,山东 济南 250001;山东特殊教育职业学院,山东 济南 250022
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通过深入分析高职听障生学习需求、SPOC教学模式的优缺点,从中找出了SPOC教学模式与高职听障生需求的契合点,为了实现教育公平、资源共享的目标,文章提出了对泛化的SPOC教学模式进行改革,以满足高职听障生的学习需求,从改革原则、5G与教育融合、改革路径等方面展开深入研究,对两个高职听障生平行班进行实验,通过实践,这些改革策略明显改进了教学效果,提高了高职听障生的学习效率.
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