论文部分内容阅读
综合实践活动是知识与实践的完美结合的产物,是学生理论联系实际的重要学习形式.它能促进学生认知、情感、行为的统一协调发展.本文就综合实践活动的内涵、特点、与学科的关系等进行一定的探析,并就物理学科开展综合实践活动提出了自己的思考.
物理学科综合实践活动的自我反思
【摘 要】
：
综合实践活动是知识与实践的完美结合的产物,是学生理论联系实际的重要学习形式.它能促进学生认知、情感、行为的统一协调发展.本文就综合实践活动的内涵、特点、与学科的关
【机 构】
：
江苏省涟水县第四中学 江苏 涟水223400
【出 处】
：
理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
：
2014年3期
其他文献
新课程改革背景下,如何培养学生的探索精神、实践能力以及学生的创新意识是每位初中教师应该重视的问题.初中物理课程更是需要学生具有探究精神,在实验探究过程中提高学生的
新课程标准对初中物理教学的方法教学目标做了相对明确的规定,即旨在引导学生体验物理探究过程,进而认识物理科学探究的深远意义.这就要求相关初中物理教师能够运用科学探究
生成性教学作为一种新型的教学理念,以弹性预设为前提,倡导根据学习主体与教学环境等实际变化而灵活调整教学策略;强调教学过程的动态生成,关注学生的生命成长.对于调动学生
在多年从事初中物理教学的实践中,我发现在农村中学中学生物理成绩两极分化现象较为明显.虽然现在中学教师开始打破以“教材为中心,教师为中心”的传统教学模式,充分利用各种
在初中数学教学过程中,教师要通过组织学生进行交流、讨论,帮助学生自主建构知识;要恰当发挥教学媒体作用,给予学生自主思考和展示能力的机会;要发挥评价激励功能,激发学生自
在新课程教学背景下,物理课堂教学必须改变采用单一讲授式的、灌输式的教学方式,重视对学生进行创新精神和实践能力培养.本文主要从更新教学观念、改革教学方法、培养学生的
在物理教学中,有一些学生的学习主动性较差,常常不提问题.其原因是多方面的,本文在分析原因的基础上,提出了培养学生敢问、会问、善问的策略.
棉花中后期是技术性很强的关键时期,管理不好常表现徒长、早衰、蕾铃脱落、贪青晚熟。为管好棉花,介绍几种管理措施,供参考。喷矮壮素防徒长水肥条件好的棉田,植株有疯长趋
笔者通过十八年的初中物理教学,发现无论是历届纵向还是从本年级横向比较,存在一个普遍性问题,就是许多初中生难以逾越计算题这道难关.针对上述情况,从如下五个方面进行研究