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针对2007年以来实施的免费师范教育存在的系列问题，设计出中职免费师范生“渐进—诱致”机制。以现有免费制度为基础，从招生、培养和就业环节上加以改进，形成以较少投入扩大免费中职师范教育范围，激励免费生努力学习，地方政府乐于投入，培养学校认真培养的长效机制。
免费中职师范生培养机制研究
【摘 要】
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针对2007年以来实施的免费师范教育存在的系列问题，设计出中职免费师范生“渐进—诱致”机制。以现有免费制度为基础，从招生、培养和就业环节上加以改进，形成以较少投入扩大免费
【机 构】
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湛江师范学院
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2013年11期
【基金项目】
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项目来源：本文系广东人文社科重点基地项目《粤西中职双师结构教师现状调查与培养研究》（项目编号：YXY1306）和湛江师范学院人文社科项目《基于网络平台的中职教师“三位一体”技能训练研究》（项目编号：w1105）的阶段性研究成果.
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