在现代的体育教学中，体育教育对学生健康成长起着重要的作用，尤其在小学和初中阶段，普遍地将体育游戏作为体育教育的重要手段、并被广大学生所认可的体育教育形式。教师利用游戏这种手段，引导学生参加各种身体活动，增强体质，培养学生优良品质，运用游戏的形式提高学生身体的基础活动能力，掌握基本技术和基本技能。由此可见，体育游戏在体育教育中，对健身、娱乐、教育起着重要作用，尤其对体育教学起着更为重要的作用。
　　一、体育游戏的教育作用
　　（一）有利于培养学生的优秀品质
　　每个体游戏都有一定的规则，学生在规则的约束下，可以培养遵守规则、遵纪实法的良好习惯。由于体育游戏一般需要同学们相互配合，才能很好的完成，取得胜利。这样就培养了学生团结互助的优良品质和集体主义精神。体育游戏都具有一定的难度，这样可以激发学生的进取精神，此外，由于体育游戏具有趣味性，因此这种教育手段更为有效。
　　例如：在“垒球游戏”中，同学们必须遵守“呜哨”开始的规则，提前开始或违反规则掷球则被淘汰。只有在规则允许的情况下，同学们相互配合，才能取得胜利。
　　（二）具有发展学生智力的作用
　　体育游戏本身就有或多或少的智力因素，每个游戏都有一定的时间限制，谁能在最短的时间内完成任务谁就能获得胜利，这就要求学生认真思考，怎样使自己更快、更准确地完成任务。例如，在一些对抗竞赛的游戏中，在允许的范围内选用最佳方案，采用最有效的动作方法，开动脑筋，启发思维，只有这样才能取胜。
　　例如：在“先算后转”游戏中，到达中点折返时，只有先回答问题并答对，才能返回终点，在返回时要绕时间隔3米的标志竿，这就要求同学们开动脑筋，怎样在最短时间内完成，才能取得胜利。
　　（三）具有提高学生身体基本活动能力的作用
　　在游戏中，可以设定走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本动作，由于具有趣味性，使学生练习的积极性大大提高，提高了练习的次数和质量，也提高了同学们的基本活动能力，同时也可以设定一定的技术动作来提高学生的基本技术和基本技能。
　　例如：在“穿过封锁线”的游戏中，可以设定一些跑、跳、投的技术动作。如前滚翻、侧手翻、单足跳、投掷实心球，这样即巩固了学生单个技术动作，又增强了学生的体质。
　　（四）能用于技战术的运动中
　　一在些球灯的练习中，技术运用需要反复地练习，才能建立巩固的动力定型，学生往往感觉枯燥，采用游戏的方式来进行，效果较好，从而提高练习的效果。
　　例如：用在运球折返跑的练习中，可以用分组竞赛的方法，来提高练习的积极性，采用简单的游戏规则来降低难度，培养其技术战术的意识，只有这样才能在比赛中，运用更有效的技术。
　　二、体育游戏的健身作用
　　体育游戏是以身体运动的形式来进行的，因此，与其它的体育锻炼一样具有健身的作用。由于体育游戏的趣味性，学生为了体验有趣味的游戏过程，就自觉自愿地活动，能发挥他们最大的能动性，从而起到最好的锻炼效果，这也是任何体育手段不能比拟的。
　　三、体育游戏的娱乐作用
　　（一）在体育游戏的竞争中，学生能够充分表现自己的体力、技能和智慧。
　　（二）游戏是一种集体项目，能满足人们的相互交往，得到快乐，这样可以让学生们在轻松愉快的气氛中，得到相互交往的乐趣。
　　（三）游戏本身新奇、惊险、激烈，可以摆脱忧愁烦恼，胜利了，可以增强自信心，产生自豪感，在精神上获得满足。
　　（四）体育游戏能调节人们的生活，消除学习和工作带来的疲劳，使人能积极地休息。
　　四、有利于提高学生练习积极性，培养个性的发展
　　在体育教学中，如果采用传统的教学方法，传授知识，学生可能会感到枯燥无味，甚至產生抵触心理，学生不能知道自己的长处与短处，不利于个性发展。通过游戏的方法，能使学生了解各项体育运动，对某项运动产生兴趣，并能巩固其技术动作，培养其长处，使学生在某方面能展现自我，培养个性的发展。
　　因此，在以后的体育教学中，要充分利用体育游戏的作用，来丰富课堂教学内容，提高教学质量，增强学生体质，彰显学生个性，更好地完成体育教学任务。