【摘 要】
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在小学高年段教学过程中，整本书阅读是一项非常重要的学习环节，能够有效提高小学生的人文素养，提升语文核心素养，但n由于多方面原因，部分小学生在阅读整本书中存在阅读障碍，教师必
【机 构】
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广州市白云区棠涌小学,广东广州,510400
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在小学高年段教学过程中，整本书阅读是一项非常重要的学习环节，能够有效提高小学生的人文素养，提升语文核心素养，但n由于多方面原因，部分小学生在阅读整本书中存在阅读障碍，教师必须立足于学生们的实际学习水平优化阅读指导策略，提高其阅读效率和n阅读质量。本文就小学高年级整本书阅读障碍的解决策略进行了探讨和研究，希望能够帮助学生克服阅读障碍，提高学生的阅读能力，提升n学生的阅读素养，从而提升学生的语文核心素养。
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