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摘要：美术教育可以陶冶情操，培养学生欣赏美、创造美的意识和能力，为学生在今后的学习和深造中提供良好的基础。在科学技术发展进步之时，集光、声、电于一体的多媒体技术也开始多角度的表现美术的直观性和形象性，极大的促进了整个美术教育的改革和发展。从美术教育的重要性以及美术教育与多媒体技术整合两个方面进行分析论述，希望能够为相关研究提供一定的借鉴。
关键词：美术教育；多媒体技术；整合
作为一种重要的辅助性教育学科，美术教育越来越受到家长和社会的重视。事实上，人类对美术教育的实践可以追溯到孔孟时期，几千年间一直备受教育家们的亲睐。随着时代的发展，人们对美学的追求越发强烈，美术教育必然会体现出更多的实用价值。我国经历了五千年的文化洗礼，无论在绘画、工艺美术，还是在雕塑、建筑等方面都有着厚重的历史积淀，囊括的内容浩如烟海，如果想要在书本中看到所有的作品是完全不可能的，尤其是当人们对各类美术作品的图像要求、作品数量都有更高要求的情况下，仅止于课本根本就是杯水车薪。要解决好教学中的这些矛盾，就需要引进高效率的现代教育技术，整合传统的课堂教学方式，将课堂45分钟的美术鉴赏完美的呈现给同学们。
一、美术教育的重要性
（一）有利于提高学生的创造力
我国古代的四大发明、爱迪生发明的灯泡告诉我们创造性的劳动最有价值。只有不断创造，次啊能推动社会前进。立体主义画派的创始者毕加索用一生的精力寻早儿童时作画的感觉，由此可见，绘画对儿童的重要性。从幼儿美术到小学美术有一个最显著的规律：孩子们从单纯的表达思想活动向表达思想情感过渡，欣赏能力也得到了提高。然而，我国的小学美术教育却使得小学生身上并没有发现这些明显特征，尤其是农村小学生。他们的画面形象较小，画面感不强烈，个性也不够突出，创造能力弱。这主要由于我们的美术教育没有遵循孩子的年龄特征展开教学导致的。美术课不能够仅仅只是画画，而是要有写生、手工、欣赏等多项内容，使学生掌握多种技能，从而提高他们的思想意识，催化创造力。而且，美术创造力的提高对其他学科的学习也具有促进作用，当所有知识形成一个循环体的社会，才能真正促进一个人的全面发展。
（二）有利于提高学生的审美能力
当今社会对审美能力提出了更高的要求，随着生活水平的不断提高，人们对艺术美感的需求和鉴赏能力也随之提高。无论是对历史文化艺术的鉴赏还是对潮流艺术的品观都需要有一批超脱现实的审美者。对美学的领悟能力虽然有天生，但是更多的是后天的培养，只有对学生加强美学教育，才能够让他们在正规途径提高自身的审美能力。
（三）有利于发展学生智力
智力是指人对客观事物的认识和理解能力。例如：观察、记忆、判断、想象等能力。成功的艺术作品可以使人们更生动鲜明的认识世界，越鲜明在人们脑海中停留的时间就越久。在美学教育过程中，如果学生受到艺术形象的感染和艺术技能的训练，就更容易提高自身的观察力、思维力和想象力，从而使智力得到了最大限度的拓展。
二、美术教育与多媒体技术的整合
（一）多媒体技术可以提高美术教育的学习效果
在美术教育中使用多媒体课件，可以将以前的纯理论知识更生动形象的呈现给学生，据大量实验表明，人类83%的信息量都是通过视觉获取的，11%通过听觉获取的，剩下6%才是通过嗅觉、触觉和味觉获取的。也就是说，通过视觉和听觉的刺激可以获取更多的信息量，这比单一的听觉要强得多。多媒体教学就提供了一种图像、声音交互操作的教学方式，通过对学生多感官刺激来提高教学效果。不仅增强了学生的感性认识和抽象思维能力，也使得其在生动的立体画面中提高艺术审美能力。
（二）多媒体可以生动直观的展现演示过程和方法
多媒体软件为美术教育提供了多种演示方法，例如演示视频、实物投影、Flash、photoshop等。多媒体软件的表现力和感染力都极强，能够最大限度的发挥学生的学习积极性。
欣赏对于美术教育来说十分重要，很多美术教材中都会有许多欣赏内容，诸如油画、水墨画、素描、水彩画、浮雕等，对于画种、表现方式等老师也只是泛泛而谈，没有办法进行具体说明。但是通过多媒体技术，教师可以当场演示，并通过Photoshop等来进行图片处理，制作出不同的图片效果，以让学生直观的理解和感受。通过对同一图片的不同处理反映不同的表现形式，让学生感受不同的图片效果。
（三）多媒体可以展示多姿多彩的教学资源，丰富教育内容
现代美术教育是对传统教学资源的创新和扩展，为美术教育模式提供了更大的信息技术平台。未来美术教材可能会以电子教程和电子读物的形式出现，影像信息成为教材主体，以美术创作辅助工具丰富教学内容。例如，网络化电子百科、数字化图书馆、美术教育网站等将为学生带来更多直观的、丰富的美术资源和美术作品，以供学生发表评论、见解，促进学生之间的互动交流。
三、总结
多媒体技术在美术教育上有着得天独厚的优势，其实现了美术教育的高层次化、信息化和多元化，对培养创造性、探究型人才有着十分重要的推动作用。因此，在美术教育过程中，要充分运用现代化教学手段，发挥多媒体图像、声音、影像、文字的交互作用，调动学生学习的主动性和积极性。
（作者单位：张 慧、赵广路，新乡广播电视大学。）
关键词：美术教育；多媒体技术；整合
作为一种重要的辅助性教育学科，美术教育越来越受到家长和社会的重视。事实上，人类对美术教育的实践可以追溯到孔孟时期，几千年间一直备受教育家们的亲睐。随着时代的发展，人们对美学的追求越发强烈，美术教育必然会体现出更多的实用价值。我国经历了五千年的文化洗礼，无论在绘画、工艺美术，还是在雕塑、建筑等方面都有着厚重的历史积淀，囊括的内容浩如烟海，如果想要在书本中看到所有的作品是完全不可能的，尤其是当人们对各类美术作品的图像要求、作品数量都有更高要求的情况下，仅止于课本根本就是杯水车薪。要解决好教学中的这些矛盾，就需要引进高效率的现代教育技术，整合传统的课堂教学方式，将课堂45分钟的美术鉴赏完美的呈现给同学们。
一、美术教育的重要性
（一）有利于提高学生的创造力
我国古代的四大发明、爱迪生发明的灯泡告诉我们创造性的劳动最有价值。只有不断创造，次啊能推动社会前进。立体主义画派的创始者毕加索用一生的精力寻早儿童时作画的感觉，由此可见，绘画对儿童的重要性。从幼儿美术到小学美术有一个最显著的规律：孩子们从单纯的表达思想活动向表达思想情感过渡，欣赏能力也得到了提高。然而，我国的小学美术教育却使得小学生身上并没有发现这些明显特征，尤其是农村小学生。他们的画面形象较小，画面感不强烈，个性也不够突出，创造能力弱。这主要由于我们的美术教育没有遵循孩子的年龄特征展开教学导致的。美术课不能够仅仅只是画画，而是要有写生、手工、欣赏等多项内容，使学生掌握多种技能，从而提高他们的思想意识，催化创造力。而且，美术创造力的提高对其他学科的学习也具有促进作用，当所有知识形成一个循环体的社会，才能真正促进一个人的全面发展。
（二）有利于提高学生的审美能力
当今社会对审美能力提出了更高的要求，随着生活水平的不断提高，人们对艺术美感的需求和鉴赏能力也随之提高。无论是对历史文化艺术的鉴赏还是对潮流艺术的品观都需要有一批超脱现实的审美者。对美学的领悟能力虽然有天生，但是更多的是后天的培养，只有对学生加强美学教育，才能够让他们在正规途径提高自身的审美能力。
（三）有利于发展学生智力
智力是指人对客观事物的认识和理解能力。例如：观察、记忆、判断、想象等能力。成功的艺术作品可以使人们更生动鲜明的认识世界，越鲜明在人们脑海中停留的时间就越久。在美学教育过程中，如果学生受到艺术形象的感染和艺术技能的训练，就更容易提高自身的观察力、思维力和想象力，从而使智力得到了最大限度的拓展。
二、美术教育与多媒体技术的整合
（一）多媒体技术可以提高美术教育的学习效果
在美术教育中使用多媒体课件，可以将以前的纯理论知识更生动形象的呈现给学生，据大量实验表明，人类83%的信息量都是通过视觉获取的，11%通过听觉获取的，剩下6%才是通过嗅觉、触觉和味觉获取的。也就是说，通过视觉和听觉的刺激可以获取更多的信息量，这比单一的听觉要强得多。多媒体教学就提供了一种图像、声音交互操作的教学方式，通过对学生多感官刺激来提高教学效果。不仅增强了学生的感性认识和抽象思维能力，也使得其在生动的立体画面中提高艺术审美能力。
（二）多媒体可以生动直观的展现演示过程和方法
多媒体软件为美术教育提供了多种演示方法，例如演示视频、实物投影、Flash、photoshop等。多媒体软件的表现力和感染力都极强，能够最大限度的发挥学生的学习积极性。
欣赏对于美术教育来说十分重要，很多美术教材中都会有许多欣赏内容，诸如油画、水墨画、素描、水彩画、浮雕等，对于画种、表现方式等老师也只是泛泛而谈，没有办法进行具体说明。但是通过多媒体技术，教师可以当场演示，并通过Photoshop等来进行图片处理，制作出不同的图片效果，以让学生直观的理解和感受。通过对同一图片的不同处理反映不同的表现形式，让学生感受不同的图片效果。
（三）多媒体可以展示多姿多彩的教学资源，丰富教育内容
现代美术教育是对传统教学资源的创新和扩展，为美术教育模式提供了更大的信息技术平台。未来美术教材可能会以电子教程和电子读物的形式出现，影像信息成为教材主体，以美术创作辅助工具丰富教学内容。例如，网络化电子百科、数字化图书馆、美术教育网站等将为学生带来更多直观的、丰富的美术资源和美术作品，以供学生发表评论、见解，促进学生之间的互动交流。
三、总结
多媒体技术在美术教育上有着得天独厚的优势，其实现了美术教育的高层次化、信息化和多元化，对培养创造性、探究型人才有着十分重要的推动作用。因此，在美术教育过程中，要充分运用现代化教学手段，发挥多媒体图像、声音、影像、文字的交互作用，调动学生学习的主动性和积极性。
（作者单位：张 慧、赵广路，新乡广播电视大学。）