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教学质量监控是学校教学管理的有机组成部分,是学校为实现教育的可持续发展而进行的教学质量管理的重要手段,教学质量监控涉及教学的方方面面,贯穿于教师的教、学生的学和管理者的管理等过程中。教学质量监控的内容决定了监控活动的参与者应该包括教师、学生和学校管理者等。但在现实的教学质量监控过程中,教师的话语权严重缺失。重建教师话语权的关键是落实教师主体地位,增强其自主意识和完善话语权益保障机制。