【摘 要】
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基础教育担负着培养人才的任务，评价是教育教学活动中极为重要的一环，对教育和教学活动具有极强的导向作用。新课程评价观强调：评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整；评
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基础教育担负着培养人才的任务，评价是教育教学活动中极为重要的一环，对教育和教学活动具有极强的导向作用。新课程评价观强调：评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整；评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面发展的潜能；评价技术从过分强量化转向更加重视质性分析；评价主体从单一转向多元；评价角度从终结转向过程性、发展性，更加关注学生的个别差异；评价方式更多样、更开放、更恰当。
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