【摘 要】
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随着新课改的深入,“互动”已成为音乐课堂上非常时髦的名词,大家都在努力追求一个“动”字,课堂气氛的热热闹闹和学生发言的积极踊跃。但稍作剖析就会发现,这种互动显然在做
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随着新课改的深入,“互动”已成为音乐课堂上非常时髦的名词,大家都在努力追求一个“动”字,课堂气氛的热热闹闹和学生发言的积极踊跃。但稍作剖析就会发现,这种互动显然在做表面文章,只有形式而无实质。笔者认为,课堂
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