【摘 要】
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目的:探究三甲中医院护理人员中医药文化核心管理能力培训与效果,为中医药文化在临床中的推广提供基础.方法:研究于2020年7～11月,纳入某三甲医院护理人员23名护理人员作为研究对象,针对其进行中医药文化培训.比较培训前(2020年7～9月)和培训后(2020年10～11月)护理人员中医药文化理念和行为规范、核心管理能力及患者满意度.结果:培训后护理人员中医药价值观念、中医药文化理念、医德医风、行为准则和职业追求等各项中医药文化理念和行为规范得分均有显著高于培训前(P＜0.05).培训后各项核心能力,中医药
【机 构】
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宁波市中医院,浙江宁波 315000
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目的:探究三甲中医院护理人员中医药文化核心管理能力培训与效果,为中医药文化在临床中的推广提供基础.方法:研究于2020年7～11月,纳入某三甲医院护理人员23名护理人员作为研究对象,针对其进行中医药文化培训.比较培训前(2020年7～9月)和培训后(2020年10～11月)护理人员中医药文化理念和行为规范、核心管理能力及患者满意度.结果:培训后护理人员中医药价值观念、中医药文化理念、医德医风、行为准则和职业追求等各项中医药文化理念和行为规范得分均有显著高于培训前(P＜0.05).培训后各项核心能力,中医药规范指南管理、中医药专科护理管理、中医药护理文书管理、病房管理和情绪管理得分均有显著高于培训前(P＜0.05).培训后患者对护理人员服务态度、专业素养、护理操作、总体满意度均有显著高于培训前(P＜0.05).结论:对护理人员进行中医药文化培训能显著提高护理人员各项能力和患者满意度,有利于提高临床护理工作效率.
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目的:探讨护理助手APP在护士分层理论培训及考核中的应用.方法:随机抽选医院2018年8月～2019年6月期间接受分层理论培训及考核的80名护士作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组两组,每组40例.对照组护士接受常规分层理论培训.观察组在此基础上应用护理助手APP辅助培训.培训结束后,统计两组护士理论知识、临床综合能力考核评分结果,调查两组培训护士对培训方法、培训过程和考核管理工作的满意度情况,比较差异,评估护理助手APP的应用价值.结果:培训结束后,观察组培训护士理论知识、临床综合能力考
目的:探讨基于岗位职责的三级护工管理模式在病房规范化管理中的应用效果.方法:为提高医院病房护理管理工作综合水平,医院在2019年实施基于岗位职责则的三级护工管理模式,随机选择期间接诊500例患者为实施后研究对象.随机选择2018年期间接诊500例患者,为实施前研究对象.观察比较基于岗位职责的三级护工管理模式实施前后,病房护理管理工作质量及患者满意度改善情况.结果:实施后医院病房规范化护理管理工作质量评分均高于实施前(P＜0.05).实施后病房患者对规范化管理工作总满意度高于实施前(P＜0.05).结论:基
超声专业性强、对解剖学要求高,中医规培医师在校期间对超声诊断学的知识掌握得并不牢固,临床带教是课堂学习的重要补充,如何在住院医师规范化培训过程中提高超声带教质量是亟需解决的重要问题.文章就超声科规培医师轮科带教的现状、问题并提出应对策略,帮助规培医师在有限的时间掌握相关超声知识和形成临床诊断思维.
目的:分析肛肠科患者围术期采用积极心理学的价值.方法:选取2018年6月～2020年6月医院肛肠科患者160例为研究对象,采用数字随机法分成对照组与观察组,每组80例,比较两组VAS评分、SAS评分、SDS评分及两组治疗配合程度.结果:观察组SAS、VAS及SDS评分均低于对照组(P＜0.05).观察组配合度高于对照组(P＜0.05).结论:采用积极心理学干预肛肠科患者围术期管理,可缓解术后疼痛,有助于改善患者不良心理,并增加患者治疗依从性,促进患者康复.
目的:通过建立高警讯药物观察表来提升消化内科药物安全管理效果.方法:2019年7～12月消化内科实施常规药物管理,为实施前.2020年1～6月在常规管理的基础上建立高警讯药物观察表进行药物安全管理,为实施后.评价实施前后护士药物知识掌握程度和药物安全管理状况.记录实施前后患者药物不良反应发生情况和满意度状况.结果:实施后护士药物知识掌握合格率明显高于实施前(P＜0.05).实施后护士在药品目录、药物专人管理、专用标识、定量管理、定期查对、有效期管理、标准化流程方面的评分明显高于实施前(P＜0.05).实施
目的:基于中医“久卧伤气”理念研究急重症患者的临床管理策略.方法:将2017年1月～2020年5月医院收治的220急重症疾病患者纳入研究,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组110例.所有研究对象均根据临床管理路径进行相应的单病种管理,关注安全管理、风险管理等.观察组基于中医病因学说中的“久卧伤气”理念,为急重症患者制定适当的管理方案,早期调理气机并协助患者进行被动或主动活动.比较两组非计划中断率、不良反应发生率、患者满意度、基础功能恢复时间.分别从多学科合作、部门间有效沟通、工作实效、医务人员满意度
目的:探究中医优势病种护理质量管理模式的建立与成效.方法:医院2019年1月起实施新模式,构建中医优势病种护理质量管理模式,成立专项小组,按照中医优势病种来制定护理方案并实施,围绕新的护理管理模式来拟定护理服务评价标准.分别于2018年(实施前)、2019年(实施后)各随机抽取200名患者作为研究对象,比较实施前后护理管理质量评分,向患者发放问卷,统计满意度并做比较.结果:实施后中医科在中医优势病种护理、中医护理执行、中医护理推广、中医非治疗性干预评分上均显著高于实施前(P＜0.05).实施后患者的整体满
目的:探讨多模态影像技术交互式教学平台在眼科医师规范化培训中的应用.方法:医院自2018年9月起,应用多模态影像技术交互式教学平台对眼科实习医生展开规范化培训.选择2018年9月～2019年8月期间30名眼科实习医生作为应用后;另选择2017年10月～2018年8月间来我院眼科实习医生共30名作为应用前.对应用前后眼科实习医生培训质量进行评分,另调查应用前后实习医生的学习积极性和学习满意度,比较评分结果.结果:应用后实习医生培训质量调查评分高于应用前(P＜0.05).应用后实习医生学习积极性、学习满意度评
探索医院内部学习和培训体系的建设与完善途径,通过对师资队伍的系统培养和规范管理,使得内训师队伍能够基于实现医院的战略目标,围绕各系列关键岗位的胜任力,以协同为核心,长期、有效地开展医院内部学习和培训相关工作,促进个人和医院绩效提升,同时为医院建设住院医师规培基地和提升教学医院内涵等目标铺桥搭路.
目的:分析合理用药的药学服务管理体系在提高高龄患者用药安全性中的应用效果.方法:选研究对象为医院在2019年4月～2020年4月期间收治的160例精神科高龄患者,根据双盲法将其分为对照组和观察组,每组80例.对照组用药期间采用常规用药管理模式进行管理.观察组用药期间则基于合理用药的药学服务管理体系进行管理.比较两组患者管理后的不合理用药发生率及不良反应发生率,同时观察其管理前后的管理质量评分,包括专科管理评分、安全管理评分、健康教育评分及服务礼仪评分.结果:观察组不合理用药发生率低于对照组,不良反应发生率