【摘 要】
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对校本课程资源的开发和利用迫在眉睫。泰顺祖先给我们留下了丰富、厚重的文化遗产、古老的民间习俗和富有地方特色的乡土工艺,给美术教学活动的拓展留下了广阔的空间。旨在
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对校本课程资源的开发和利用迫在眉睫。泰顺祖先给我们留下了丰富、厚重的文化遗产、古老的民间习俗和富有地方特色的乡土工艺,给美术教学活动的拓展留下了广阔的空间。旨在通过挖掘泰顺传统美术文化的遗存,将其拓展为可利用的美术教育资源,整合编写校本教材,拓展美术教学,让优秀的传统美术文化通过美术教学得以传承、弘扬和创新。本文从竹子手工艺品、手绘彩瓶、泰顺叶腊石、旧椅子彩绘、廊桥绘画等五个方面展开讨论,并对如何开发和利用地方传统美术文化资源提出了若干建议。作者希望,本文能够为中小学校创造性地实施新课程,开发和利用课程资
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“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的最初动力，思想品德课教学成功的真正秘诀在于极大地调动学生的学习兴趣。如果学生对思想品德课的内容产生兴趣，再加上老师恰当的教学方法
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摘 要：我们的教学活动都应该以一定的教学情境为基础，情境的应用能使我们的教学活动生动和具体起来，在初中语文教学中，情境的设计和实施，对于学生的接受语文知识是有着至关重要的作用。情境应用得是否合理是一堂语文课成功的关键。初中语文的教学，是弘扬中华优秀文化，增强学生的文学素养。情境教学是实现初中语文教学目的的重要手段，本文就对初中语文教学中情境教学的应用方法进行一些探讨，希望对初中的语文教师能有一定的
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摘要：又是一年小班开学，随着九月一号的到来，我们开始与孩子们正式相处了。 关键词：幼儿；呵护；照顾 第一天开学，班上的孩子们由家长们带着，早早地就来到了幼儿园。有的家长还带着在幼儿园里适应了一下环境；有的家长直接到了班上。进门的时候，有的孩子开开心心的进来；有的孩子忐忑不安的牵着家长的手；有的拉着家长要去大型玩具玩；有的怯怯地望着我。 这是第一天入园，哭闹的孩子在所难免，有一个孩子引起了我的