【摘 要】
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随着现代化的信息技术以及其他相关基建技术的快速发展,信息技术也在我们日常生活中的各个行业领域有了更加深入的渗透以及应用,并且逐渐成为了现代市场经济体制环境下推动行业发展的内在驱动力量之一。我国政府有关部门在对旅游行业的发展趋势以及现代信息科技应用前景进行广泛调研以及分析的基础之上,提出了推动现代旅游行业向着智慧化以及信息化发展的纲领性意见。正是在这样的社会背景下,智慧旅游景区的发展成为当前我国各大
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随着现代化的信息技术以及其他相关基建技术的快速发展,信息技术也在我们日常生活中的各个行业领域有了更加深入的渗透以及应用,并且逐渐成为了现代市场经济体制环境下推动行业发展的内在驱动力量之一。我国政府有关部门在对旅游行业的发展趋势以及现代信息科技应用前景进行广泛调研以及分析的基础之上,提出了推动现代旅游行业向着智慧化以及信息化发展的纲领性意见。正是在这样的社会背景下,智慧旅游景区的发展成为当前我国各大旅游景区以及旅游行业学者所关心以及热议的问题之一。本文就我国近些年来智慧旅游景区发展过程中存在的问题进行分析,进而探究智慧景区发展的可行性方法,以供参考。
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目前，语文教学依然存在重读写、轻听说的问题。听说读写一体化教学既是语文课程的本质要求，也是全面发展学生语文核心素养的必由路径。听说为先、先说后写、读写结合、多维互动，增强语文课程的情境性和实践性，基于生活实际，在教师、学生、文本、媒介等多种因素的交往互动中实现学生言语生命的成长。
劳动教育是新时代“五育”融合的重点。校外劳动教育是对学校劳动教育的补充和拓展，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。如何用劳动教育承载其他“四育”进行全方位的贯穿渗透，是教育工作者应关注和解决的问题。为开发基于“五育”融合背景下校外劳动教育资源（教育教学和科普活动等方面），探索线上线下深度融合在劳动教育中的有效路径，上海市宝山区青少年活动中心依托布艺创新项目进行了有益尝试，并由此探索出新时代校
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＜正＞在当代中国文化的研究矩阵中,民艺学可算是异军突起后来居上。在很长一段时间内,它既没有中国民间文艺"大系"或"集成"这样的国家超级工程支撑,也缺乏如20世纪早期就宗师云集甚至名家高手直接躬耕其间的全国性学潮;更重要的是,很长时间里中国
＜正＞热爱劳动是中华民族的传统美德。时代在发展，如何让劳动教育更加契合立德树人和培养学生核心素养的时代要求？湘潭县云龙小学走出了一条劳动教育的特色之路。一、发挥课程优势，让劳动教育彰显特色自2020年3月《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》出台后，各地学校把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，取得了较大成效。同时，我们也能看到仍有少数学生劳动意识淡薄、不尊重他人劳动
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＜正＞数学教学是由教师和学生共同参与的，整个过程都是动态、复杂的。虽然课堂设计能够有效预设，但课堂上随时可能出现的“生成”是有效建构数学生态课堂的珍贵教学资源，能够一定程度上提升学生的数学素养。教师要将数学之美完整地呈现在课堂中，让学生真正喜欢数学、研究数学，培养他们自主合作的意识和主动参与的习惯，建构数学生态课堂就是一条路径。不管是教师的教学还是学生的学习都是有规律可循的，顺应这种规律就是生态课