【摘 要】
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[摘要] 目的 探討血清CEA、CYFRA21-1、NSE和SCC检测在肺癌诊断中的应用价值。 方法 选择2019年7—12月安徽医科大学第一附属医院就诊的肺癌患者45例、肺部良性疾病患者46例与健康体检者30例为研究对象，分为肺癌组、良性肺病组及对照组，采用电化学发光法检测血清CEA、CYFRA21-1、NSE和SCC浓度。 结果 肺癌组CEA、CYFRA21-1、NSE和SCC血清水平中位数分
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[摘要] 目的 探討血清CEA、CYFRA21-1、NSE和SCC检测在肺癌诊断中的应用价值。 方法 选择2019年7—12月安徽医科大学第一附属医院就诊的肺癌患者45例、肺部良性疾病患者46例与健康体检者30例为研究对象，分为肺癌组、良性肺病组及对照组，采用电化学发光法检测血清CEA、CYFRA21-1、NSE和SCC浓度。 结果 肺癌组CEA、CYFRA21-1、NSE和SCC血清水平中位数分别为14.25 ng/mL、11.88 ng/mL、28.37 ng/mL、2.57 ng/mL，高于正常对照组的2.24 ng/mL、2.35 ng/mL、11.33 ng/mL、0.85 ng/mL，差异均有统计学意义（P
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【摘 要】以《牛津高中英语》模块八第二单元Reading第一课时教学为例，本着阅读输入、读写输出的原则，从分析语篇，合理设定读写目标；品读文本，明晰语篇结构；剧情切入，聚焦基础读写；联系生活触发个人主题；小组合作，提升读写品质；成果展示，享受读写收获等六个方面层次化地阐述了读写结合切入点的选择和实施的过程。 【关键词】读写目标；语篇结构；基础读写；个人主题；读写品质；读写收获 【中图分类号】G
【关键词】校本课程;认识世界;课程设计 【中图分类号】G633 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）27-0059-03 【作者简介】陈国安，苏州大学实验学校（江苏苏州，215100）校长，苏州大学（江苏苏州，215123）文学院副教授。 八十年前，教育家陶行知创办育才学校，校训为：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”教育要让学生求真知，这个“知”不限于书面知
·主持人语· 教育管理是中小學培养学生必备品格、关键能力的基本手段和有效策略。2017年8月，教育部颁布《中小学德育工作指南》，围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主线，强调中小学德育工作在管理育人过程中要坚持与生产劳动、社会实践相结合，坚持与家庭教育、社会教育相结合，内容简洁明了，贴近生活、贴近学生;路径具体可视，凸显时代特点、体现年龄特质、彰显国家特色，积极营造了新时代深入推进立德树人伟大工
[摘要] 目的 探討富集自体骨髓间质干细胞在兔椎间关节融合中的应用效果。 方法 选取健康10周龄的新西兰大白兔96只，雌雄不限，随机取新西兰大白兔24只，设为空白对照组（4组）。剩余72只新西兰大白兔均经前路腹膜外行腰椎间盘切除脊柱融合术，建立新西兰大白兔动物模型。建模成功后随机分为1组（n=24）、2组（n=24）、3组（n=24）。1组建模成功后不采取任何措施处理，常规饮食、饮水;2组给予纤维
【摘 要】“促进式教学”是以学生积极参与学习过程为中心，围绕课堂中的人际关系，以“促进”为主要方式和发展维度的一种教学范式。开展“促进式教学”，做学生学习力的“促进者”，最终促使学生学习力全面提升。 【关键词】平方差公式;教学案例;初中教学 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）27-0013-04 【作者简介】章晓东，江苏省无锡市新区第一实
【摘 要】批判性思维能力属于高考评价体系中“关键能力”的重要组成部分，是学生必备的科学素养之一。以“粒子的波动性”一节的教学为例，依据“感知—质疑—假设—推理—判断”课堂教学模型，探索指向批判性思维能力培养的高中物理课堂教学策略。 【关键词】批判性思维;课堂教学策略;高中物理 【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）45-0012-04 【作者
主持人语 近些年，班主任因为工作而产生焦虑情绪甚至彻夜难眠的说法时有所闻。有数据表明，不少在职班主任只要有机会不做班主任，就一定不做班主任；每个学期开始，学校领导在安排教师担任班主任时，遇到“一哭二闹三上吊”的情况也不少见。于是，近几年，很多中小学出现“班主任荒”，许多教师不愿意做班主任。 誰都知道一个班主任对于一个班级的重要意义，谁都知道班主任队伍质量高低对于一所学校的重要意义。而当我们谁都
【关键词】理想教育；奋斗目标；班会课 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）15-0029-02 【作者简介】郭雷，江苏省连云港市苍梧小学（江苏连云港，222006）教师，一级教师。 一、活动背景 每个人都有自己的梦想。一个人有了梦想，才会有努力的方向，才会有前进的动力，才能让自己的世界更加精彩。梦想改变生活，让学生明白梦想对人生的激励作用，教
【摘 要】音乐课作为人文学科领域的重要课程，在促进学生逐步形成关键能力、必备品质与价值观念方面，有其他课程无法替代的作用。体验式教学强调的是“先行后知”，可以更好地发挥学生的学习主动性，促进学生音乐思维的发展，培育学生的音乐素养。 【关键词】核心素养；体验式教学；声势律动；实践创作 【中图分类号】G633.95 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）67-0057-02
【摘 要】在新课标、新课程体系下开设“自媒体时代的新闻写作”选修课程，该课程通过真实的问题情境、大任务的内容设计、实践探究的学习方式、指向物化成果的学习评价等，引导学生在真实情境的大任务实践中提升语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等语文核心素养。 【关键词】真实情境;任务驱动;新闻写作 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）20-0