论文部分内容阅读
【关键词】校本课程;认识世界;课程设计
【中图分类号】G633
【中图分类号】G633
课程：给学生真实世界的认识
【摘 要】
：
【关键词】校本课程;认识世界;课程设计 【中图分类号】G633 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）27-0059-03 【作者简介】陈国安，苏州大学实验学校（江苏苏州，215100）校长，苏州大学（江苏苏州，215123）文学院副教授。 八十年前，教育家陶行知创办育才学校，校训为：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”教育要让学生求真知，这个“知”不限于书面知
【出 处】
：
江苏教育·中学教学版
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
·主持人语· 课堂教学改革是一个常说常新的重要话题，也是学校教育实践领域的“攻坚战”。但长期以来，我们在谈论课堂教学改革时常常陷入一维思考，寻求单因素变革，即抓住课堂教学中的某个要素来进行改变，这样的改革固然有其针对性和突破点，但这样的改革在迎来成效的同时也面临诸多困境。其中主要原因是忽略了课堂教学的复杂性和系统性，忽略了课堂教学要素之间的复合结构和互动互变关系。 良好、有效的课堂教学一定是各
主持人语 美国哈佛大学教授约翰·罗尔斯的《正义论》被视为第二次世界大战后西方政治哲学、法学和道德哲学中最重要的著作之一。在这本书中，罗尔斯提出了“重叠共识”的概念，他认为“重叠共识”是指不同的人们在承认观点上存在分歧的同时，在态度上却具有共识，即持不同观点的人们都愿意以合理的态度彼此相待。“重叠共识”对我们今天发展班级共同体而言，是一个具有现实意义的话题。这里至少包含有三方面的价值观和意义：其一
【摘 要】目前高中对数列的教学主要采取紧扣教材的方式进行。教师可以采用深入浅出的策略，精选隐含重要数学思想方法、隐含大道理的典型习题，立足小问题，讲明大道理，引导学生掌握解决问题的基本策略，进而能够解出高考中的数列试题。 【关键词】高中数学;数列;教学案例 【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）42-0030-02 【作者简介】张志超，南京第
【摘 要】采用适当的方法来教学适当的内容才是好方法。用什么方法教学，不仅要适合具体的内容，还要适合教师自己，而最根本的是要适合学生，往往简单的方法才是最有用的方法。开发学科价值是学科教学的主要增长点，要把一节课上得饱满，上得更有意思，充分发现教学内容的学科价值是前提。 【关键词】中学语文;学科价值;学生学力;《江城子·记梦》;教学增长点 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章
【摘 要】阅读是高中英语教学中的重要组成部分，但教学现状与效果不容乐观，其中一个很重要的原因是学生对阅读技巧、策略的忽略以及阅读兴趣的缺乏。将思维导图应用于英语学科教学，能够促使学生更高效地学习，有利于培养和提高学生英语阅读的兴趣和能力，也充实并完善了教师的教学策略，具有很强的实用性和可操作性。 【关键词】英语阅读；高中生；思维导图；阅读兴趣；阅读能力 【中图分类号】G633.4 【文献标志码
【摘 要】以一節美文读写课为例，探讨高中英语教师在基于主题意义探究的读写结合教学中，如何以主题为中轴，开展综合性、关联性和实践性的教学活动，引领学生在阅读中分析和内化，进而在读后写作中迁移和应用，实现输入与输出的一致性，逐步提升学生的读写素养。 【关键词】主题意义;读写结合;读写要素 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）27-0033-04
【摘 要】“We Day”是“Me to We”和“Free the children”组织主办的年度大型青少年公益活动。我们可以借鉴加拿大在培育青少年公益慈善意识方面的一些做法，建立和完善青少年参与公益活动的长效机制，增强广大青少年学生参与公益活动的社会责任感，培养高素质的现代公民，不断提升整个社会的文明程度。 【关键词】青少年公益活动；现代公民；素质教育 【中图分类号】G417 【文献标志
【摘要】家国情怀的培育是发展学生历史学科核心素养的要求。家国情怀的培育要贯穿整个历史教学活动，教师要不断地进行引导、渗透、内化，真正地促进学生的成长。本文立足初中历史教学实际，通过价值引领，体悟家国情怀意蕴：通过情境创设，渗透家国情怀意识;通过挖掘史料，拓展家国情怀培育场域。 【关键词】家国情怀;核心素养;培养路径;初中历史教学 【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】100
【摘 要】学生领导力的培养，教师可以运用DISC行为模式理论，从学生个性心理的角度出发，结合学生在主题活动中的言行，发现学生的“领导力需求”，找出学生领导力培养的有效策略，在活动中因材施教，激发学生的领导潜能。 【关键词】学生领导力；领导力需求；DISC行为模式 【中图分类号】G631.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）55-0054-03 【作者简介】罗晶，福