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教师在引导学生解决几何问题时,要注意捕捉图形信息,以“图”启“思”,借“型”分析,找到解决一类问题的通性通法,培养学生核心素养,提升其思维品质。
以“图”启“思” 借“型”分析
【摘 要】
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教师在引导学生解决几何问题时,要注意捕捉图形信息,以“图”启“思”,借“型”分析,找到解决一类问题的通性通法,培养学生核心素养,提升其思维品质。
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2021年度课题“指向高阶思维的初中数学深度学习策略研究”（项目编号:BQW2021JCL009）的阶段性研究成果；
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