当今是一个经济迅速发展、文化丰富多彩、物质极具诱惑的时代。由于受社会价值多元因素的影响，学生群体中出现了理想信念自我化、道德行为功利化、个性心理庸俗化等不良现象。在这一形势下，以何种形式加强对学生的道德教育，使其更具针对性和实效性，是需要广大教师认真思考的问题。我们学校以节假日为载体，通过举办各种活动，开展“五心”教育，弘扬中华民族传统美德，使学校的德育工作具体化、常态化，取得了明显的成效。 一、“五心”教育的内容 1.忠心教育。 把“忠心献给祖国”作为传统美德教育的主线，坚持不懈地对学生进行爱国主义教育。所谓忠心，就是真诚、忠诚。开展忠心教育，就是要培养学生的爱国之心，培养学生的民族自尊心和自豪感。学校要在“五四”、“九一八”、“十一”、“一二·九”等重大纪念日召开主题班会，举行报告会、演讲比赛、歌咏比赛等，对学生进行爱国主义教育，激发学生强烈的爱国之心，让他们懂得珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来报效祖国。 2.孝心教育。 以“孝心献给父母”为突破口，层层推进爱家、爱父母、爱祖国、爱人民的教育。所谓孝心，就是遵从父母的意愿，使父母心情愉快。如果父母的话是对的，我们就要愉快地接受并努力完成；如果父母的话不对，我们可以婉转地与父母沟通，讲明自己的观点。父母每天辛勤劳动，最希望看到的就是儿女学习进步，成绩优异，将来有出息。为了父母，我们要勤奋学习，俭省节约，体恤父母辛劳，不对父母提过分的要求。 3.爱心教育。 这里的爱是广义的爱，是墨子的“兼爱”，孔子的“仁爱”，孙中山天下为公的“博爱”，也就是我国古代仁人志士的“穷则独善其身，达则兼济天下”。学校可在3月5日学雷锋纪念日，开展“学雷锋、树新风”活动，教育学生用心去爱我们周围的一切，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校、爱社会、爱家乡，关心集体，关心公益事业，尽自己所能帮助学习或生活有困难的同学。 4.诚心教育。 诚心就是诚实和守信之心。在中华民族的道德体系中，诚实守信是一种优秀的道德品质，是人们日常生活和交往中待人接物的重要行为规范，也是一个人享誉于群体、立足于社会的基础所在。对于中学生来说，诚心就是诚信对待老师、父母、同学和朋友.不欺骗他们。在诚实教育方面，培养学生诚实待人，严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试不抄袭、不作弊；在守信教育方面，培养学生守时、守信，承诺的事情一定要做到，勇于承担责任，知错就改。 5.信心教育。 以“信心留给自己”为传统美德教育的灵魂，增强学生的竞争意识。信心就是一个人的志气、底气和勇气，我们要充满自信，相信自己的潜能。开学初，在抓好学生行为规范养成教育的同时，对学生进行信心教育，让每个学生确立自己的学习目标，相信自己是最聪明的、最棒的，相信自己是能够进步的，相信自己是能够成功的。
　　二、利用节日等有利时机进行“五心”教育
　　（1）新生军训期间为“国防教育及校规教育周”，着重对学生进行行为习惯养成教育，增强学生的纪律观念。
　　（2）教师节前，举办主题班会、歌颂教师征文比赛等，开展感恩教育。
　　（3）9月18日前，举行“国旗下讲话”活动，请老英雄、老干部来校作报告，各班举行“毋忘‘九一八’”主题班会，办一期相关内容的黑板报。
　　（4）国庆节前，举行“爱祖国、爱家乡、爱学校”演讲比赛，以及“迎国庆”书画展，各班办一期迎国庆黑板报。
　　（5）11月9日为消防安全宣传日，以“珍惜生命，牢记安全”为主题开展消防安全教育。
　　（6）11月份的第四个星期日为感恩节，利用班会、黑板报及“国旗下讲话”等形式，教育学生做一个心怀感恩之情的人。
　　（7）12月4日为全国法制宣传日，请学校法律顾问或法制副校长为学生作法制报告，并制作法制宣传栏。
　　（8）12月9日，以纪念“一二·九”爱国运动为主题举行“国旗下讲话”，各班办一期黑板报。
　　（9）元旦节前，每位学生给家长写一封感恩信，寄一张贺年卡，表达感恩和祝福，各班办一期“迎元旦”黑板报。
　　（10）春节放假给学生布置任务：帮父母打扫卫生、洗衣做饭，与父母沟通谈心，对所在村庄或社区进行社会调查等。
　　（11）3月5日为学雷锋纪念日，组织开展“学雷锋见行动”及“手拉手、献爱心”活动。
　　（12）3月8日为妇女节，以“寸草思报三春晖”为主题开展演讲活动，邀请学生家长代表参加，内容分演讲、献歌、献花三部分。
　　（13）5月31日为世界无烟日，利用“国旗下讲话”、主题班会、黑板报等形式教育学生“拒绝吸烟、保障健康”。
　　三、坚持每天“六个一”活动，将“五心”教育日常化
　　每天早操喊一遍班训，每天喊一遍班级誓词，每天唱一支校园歌曲，每天学习一句传统美德格言，每天写一篇成长日记，每天做一件有益于集体或他人的事情。
　　四、“五心”教育与自主管理相结合
　　自主管理包括个人和集体两个层面：对学生个人而言，就是要自己管好自己，学会自己料理生活，制订计划并落实，学会与人正常交往；对集体而言，就是班级管理组织、学生会及自主管理委员会的各项活动。坚持实行学生会领导下的学生自主管理，每天派一个班的学生参加自主管理，各年级学生会的各个部门分别负责本年级的板报、卫生、早操、学习、纪律、寝室内务等方面的检查评比。通过自主管理，培养学生的参与意识、合作意识和一丝不苟、公正无私、刚正不阿的精神。 五、“五心”教育课程化 编写系统的“五心”教育材料，包括传统美德故事、传统美德格言、中学生礼仪规范等，定期发放给学生并组织学习。选派教师讲授传统美德课，使学生接受系统的传统美德教育。
　　六、“五心”教育与校园文化建设相结合
　　创建校园文化环境，营造浓郁的传统美德教育氛围。在各班教室的显著位置写下本班的班训，悬挂本班的书法作品，张贴名人字画或名人名言，每个教室讲台左侧挂一块小黑板供学生书写“每日格言”、教室后面的黑板报以“五心”教育为主要内容。让校园的墙壁会说话，让校园的树木花草会唱歌，让有限的空间发挥无限的作用，潜移默化地影响学生，陶冶学生的美好情操，激发学生奋发向上的学习热情。
　　七、“五心”教育以培养学生的文明习惯为落脚点
　　文明是一种文化、一种修养、一种礼节、一种习惯，还是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。文明表现在熟人路上相遇时的一声招呼或微笑；表现在见到师长时的一句“老师好”和分别时的一句“老师再见”；表现在课堂或会场上的专心听讲，鼓掌喝彩；表现在集会结束时地面上不留一片纸屑；等等。
　　总之，选择了勤奋与拼搏，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了礼仪与文明，也就选择了辉煌与成功。扎实有效地开展“五心”教育，把博大精深的传统美德发扬光大，把每一位学生都培养成守纪律、懂礼仪、讲文明、勤学习、会创造的无愧于时代的优秀青年。