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摘要：幼儿的安全问题一直以来倍受上级教育部门、家长和幼儿园的关注。在幼儿园的教学中，孩子们几乎每天都要进行户外运动，所以户外安全问题引起了幼儿园领导和教师的高度重视。孩子在参加户外运动时，教师一定要把幼儿的安全问题放在首位，为孩子创造一个安全舒适的环境，让幼儿尽情的沐浴在阳光下，提升幼儿的身体素质以及培养良好的心理素质。
关键词：户外活动；安全策略；安全第一；身体素质；心理素质
孩子是祖国的花朵，是祖国明天的希望。让孩子从小养成锻炼身体的习惯是至关重要的。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，让幼儿园的孩子每天保证一小时以上的户外活动，而且要把孩子的安全放在首位。由此可见孩子户外锻炼身体的重要性和教育部门对孩子的安全问题高度重视。据有关调查发现，我国幼儿园孩子户外活动时间不足，导致好多幼儿身体发育不良（身体肥胖或者瘦弱），为了祖国未来的明天更加繁荣昌盛，我们在今天幼儿教学中就要培养出高品质的人才。但是在我们幼儿园教学中，户外活动存在的安全隐患还是挺多的。幼儿园的孩子年龄比较小，一般都在三周岁至六周岁之间，这个年龄段的孩子自我保护意识较差，安全意识薄弱，所以在户外运动的时候，可能会出现一些难以预测的行为或者意想不到的安全事故。再者随着二胎政策的开放，这几年幼儿园的人数逐年在增加，尤其在县城的幼儿园，一些乡里好多幼儿都到县城里上幼儿园，导致县城幼儿园平均人数在40人左右。这样多的幼儿进行户外运动，导致管理比较难。现在的小孩又是家里的“宝贝”伤不起，所以好多幼儿园教師惧怕开展户外活动，或者就有意识的降低孩子户外运动的标准。例如：秋千和跷跷板都成了“摆设”。因此幼儿户外安全问题是一个迫在眉睫，急需解决的问题。笔者就民勤县幼儿园如何引导孩子开展合理的户外运动，谈谈自己的一点看法。
一、 幼儿园教师要对孩子进行安全教育
幼儿进行户外运动时，存在的安全方面的隐患是很多的，为了减少一些潜在的危险因素，在平时的课堂教学中教师要注意给孩子们讲解，尤其在户外运动之前，教师一定要细心的给孩子们讲解在运动的过程中注意事项。教师在容易出现受伤高发区贴上颜色鲜艳的警示标志。例如：在墙角处，在秋千上面等贴上警示标志，孩子看见警示标志的时候，玩的时候会注意。当然教师也可以接触多媒体技术对孩子进行安全教育，可以通过视频让孩子观察一些容易发生的安全事故，让孩子有一个清晰直观的认识。教师也可以让孩子进行模拟演练，让孩子们切身体会安全问题的体验。
二、 在幼儿户外活动时要根据孩子的年龄安排适当的运动
幼儿在户外运动时，幼儿教师可以根据孩子的年龄安排一些适合于不同年龄段孩子的运动。幼儿教师不能因为户外运动存在一定的安全隐患就不让孩子进行户外运动了。我们在安排户外运动时首先要注意安全第一；其次是要让不同年龄段的孩子在户外运动，使其身体素质得以提高。例如：针对小班的孩子而言，他们的年龄比较小（一般三岁左右），对于这个年龄段的孩子，教师在户外活动设计时候主要以身体协调性为主的运动项目，如摇呼啦圈、模仿小兔子跳和沙包打靶等活动项目，这样的运动项目，危险系数较低，孩子一般情况下不会受伤的。对于中班的孩子（一般年龄在四岁左右），可以明显的看出，他们的身体素质要比三岁幼儿好的多，一些身体协调性难度大一点的运动项目可以胜任。如可以安排幼儿踢毽子、跳皮筋和跳跳绳等运动项目。这样的运动项目，危险系数不大，孩子运动中有自我保护能力。通过这样的运动项目，可以提高孩子的平衡能力和弹跳能力。对于大班的孩子而言（一般年龄在五、六岁之间），他们对跳跃和奔跑表现出强烈的兴趣，而且有了一定的自我保护意识。因此教师可以根据大班孩子的身体特点，安排这个年龄段孩子的身体素质锻炼与发展需要。如游戏贴膏药、丢手绢或者30米赛跑比赛等。通过这样的户外教学模式，让不同年龄段的孩子身体素质得到了提高，大大降低了户外运动的意外受伤。
三、 对于幼儿的户外运动要做到循序渐进
在幼儿开展户外活动时，教师首先对场地进行细致的检查，排除一切可能存在的危险因素，这样可以提高孩子在活动中的安全系数。在检查完场地以后，教师要可以循序渐进带领孩子们开展户外活动。首先，在开展户外活动前，让孩子做好充分的热身活动，在运动前做好热身活动，可以预防剧烈运动引起的意外损伤，所以说做好热身活动也是非常重要的。其次，在活动过程中，老师要做到时刻关注孩子们的活动状况，活动强度尽量做到由弱到强的控制，对于部分出现体力不支状况的孩子，老师要及时给予关注，若需要老师可以让这部分孩子在一旁休息片刻，调整状态。最后，在活动结束后，孩子们大多都会出现体力耗费较多，这时候老师应当引导孩子们放慢运动的节奏，以此来适应身体的调节状况。
总而言之，在幼儿户外活动中，我们必须要做到安全第一。由于幼儿园户外活动的重要性以及特殊性，做好户外活动安全防护工作一直以来都需要校园家长的共同配合，只有校方以及家长更好的配合，给予孩子更好的教育与保护，孩子们才能在有益的户外活动中茁壮成长。
参考文献：
[1]姚昕.幼儿园户外活动应注意的安全问题及策略[J].长江丛刊，2015（13）：91-92.
[2]张永红.浅析幼儿园户外活动的开展[J].湖南省政法管理干部学院学报，2001（04）：34-35.
[3]陈燕燕.利用社区资源，拓展幼儿体育活动的空间[J].宁波教育学院学报，2007（02）：112-113.
[4]连小妮.浅谈幼儿园户外情景讲述活动的新思路[J].时代教育（教育教学版），2008（04）：67.
[5]周隽.利用社区资源开展幼儿园户外活动的实践研究[D].湖南大学，2012（06）：23-24.
作者简介：田晓梅，小学二级教师，甘肃省武威市，民勤县幼儿园。
关键词：户外活动；安全策略；安全第一；身体素质；心理素质
孩子是祖国的花朵，是祖国明天的希望。让孩子从小养成锻炼身体的习惯是至关重要的。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，让幼儿园的孩子每天保证一小时以上的户外活动，而且要把孩子的安全放在首位。由此可见孩子户外锻炼身体的重要性和教育部门对孩子的安全问题高度重视。据有关调查发现，我国幼儿园孩子户外活动时间不足，导致好多幼儿身体发育不良（身体肥胖或者瘦弱），为了祖国未来的明天更加繁荣昌盛，我们在今天幼儿教学中就要培养出高品质的人才。但是在我们幼儿园教学中，户外活动存在的安全隐患还是挺多的。幼儿园的孩子年龄比较小，一般都在三周岁至六周岁之间，这个年龄段的孩子自我保护意识较差，安全意识薄弱，所以在户外运动的时候，可能会出现一些难以预测的行为或者意想不到的安全事故。再者随着二胎政策的开放，这几年幼儿园的人数逐年在增加，尤其在县城的幼儿园，一些乡里好多幼儿都到县城里上幼儿园，导致县城幼儿园平均人数在40人左右。这样多的幼儿进行户外运动，导致管理比较难。现在的小孩又是家里的“宝贝”伤不起，所以好多幼儿园教師惧怕开展户外活动，或者就有意识的降低孩子户外运动的标准。例如：秋千和跷跷板都成了“摆设”。因此幼儿户外安全问题是一个迫在眉睫，急需解决的问题。笔者就民勤县幼儿园如何引导孩子开展合理的户外运动，谈谈自己的一点看法。
一、 幼儿园教师要对孩子进行安全教育
幼儿进行户外运动时，存在的安全方面的隐患是很多的，为了减少一些潜在的危险因素，在平时的课堂教学中教师要注意给孩子们讲解，尤其在户外运动之前，教师一定要细心的给孩子们讲解在运动的过程中注意事项。教师在容易出现受伤高发区贴上颜色鲜艳的警示标志。例如：在墙角处，在秋千上面等贴上警示标志，孩子看见警示标志的时候，玩的时候会注意。当然教师也可以接触多媒体技术对孩子进行安全教育，可以通过视频让孩子观察一些容易发生的安全事故，让孩子有一个清晰直观的认识。教师也可以让孩子进行模拟演练，让孩子们切身体会安全问题的体验。
二、 在幼儿户外活动时要根据孩子的年龄安排适当的运动
幼儿在户外运动时，幼儿教师可以根据孩子的年龄安排一些适合于不同年龄段孩子的运动。幼儿教师不能因为户外运动存在一定的安全隐患就不让孩子进行户外运动了。我们在安排户外运动时首先要注意安全第一；其次是要让不同年龄段的孩子在户外运动，使其身体素质得以提高。例如：针对小班的孩子而言，他们的年龄比较小（一般三岁左右），对于这个年龄段的孩子，教师在户外活动设计时候主要以身体协调性为主的运动项目，如摇呼啦圈、模仿小兔子跳和沙包打靶等活动项目，这样的运动项目，危险系数较低，孩子一般情况下不会受伤的。对于中班的孩子（一般年龄在四岁左右），可以明显的看出，他们的身体素质要比三岁幼儿好的多，一些身体协调性难度大一点的运动项目可以胜任。如可以安排幼儿踢毽子、跳皮筋和跳跳绳等运动项目。这样的运动项目，危险系数不大，孩子运动中有自我保护能力。通过这样的运动项目，可以提高孩子的平衡能力和弹跳能力。对于大班的孩子而言（一般年龄在五、六岁之间），他们对跳跃和奔跑表现出强烈的兴趣，而且有了一定的自我保护意识。因此教师可以根据大班孩子的身体特点，安排这个年龄段孩子的身体素质锻炼与发展需要。如游戏贴膏药、丢手绢或者30米赛跑比赛等。通过这样的户外教学模式，让不同年龄段的孩子身体素质得到了提高，大大降低了户外运动的意外受伤。
三、 对于幼儿的户外运动要做到循序渐进
在幼儿开展户外活动时，教师首先对场地进行细致的检查，排除一切可能存在的危险因素，这样可以提高孩子在活动中的安全系数。在检查完场地以后，教师要可以循序渐进带领孩子们开展户外活动。首先，在开展户外活动前，让孩子做好充分的热身活动，在运动前做好热身活动，可以预防剧烈运动引起的意外损伤，所以说做好热身活动也是非常重要的。其次，在活动过程中，老师要做到时刻关注孩子们的活动状况，活动强度尽量做到由弱到强的控制，对于部分出现体力不支状况的孩子，老师要及时给予关注，若需要老师可以让这部分孩子在一旁休息片刻，调整状态。最后，在活动结束后，孩子们大多都会出现体力耗费较多，这时候老师应当引导孩子们放慢运动的节奏，以此来适应身体的调节状况。
总而言之，在幼儿户外活动中，我们必须要做到安全第一。由于幼儿园户外活动的重要性以及特殊性，做好户外活动安全防护工作一直以来都需要校园家长的共同配合，只有校方以及家长更好的配合，给予孩子更好的教育与保护，孩子们才能在有益的户外活动中茁壮成长。
参考文献：
[1]姚昕.幼儿园户外活动应注意的安全问题及策略[J].长江丛刊，2015（13）：91-92.
[2]张永红.浅析幼儿园户外活动的开展[J].湖南省政法管理干部学院学报，2001（04）：34-35.
[3]陈燕燕.利用社区资源，拓展幼儿体育活动的空间[J].宁波教育学院学报，2007（02）：112-113.
[4]连小妮.浅谈幼儿园户外情景讲述活动的新思路[J].时代教育（教育教学版），2008（04）：67.
[5]周隽.利用社区资源开展幼儿园户外活动的实践研究[D].湖南大学，2012（06）：23-24.
作者简介：田晓梅，小学二级教师，甘肃省武威市，民勤县幼儿园。