【摘 要】
：
摘 要：函数是高中数学的灵魂，是高中数学的一条主线，贯穿整个高中数学教学。函数思想是数学解题的灵魂，深受命题者的亲睐。本文通过对典型试题的分析研究，提出未来复习的建议。 关键词：试题呈现;分析总结;复习建议 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-022-2 2017年版课标对函数的要求是：“会根据不同的需要选择恰当的方法如图像、列表、解析法表
论文部分内容阅读
摘 要：函数是高中数学的灵魂，是高中数学的一条主线，贯穿整个高中数学教学。函数思想是数学解题的灵魂，深受命题者的亲睐。本文通过对典型试题的分析研究，提出未来复习的建议。
关键词：试题呈现;分析总结;复习建议
中图分类号：G633.6
其他文献
摘要：近年来，核心素养在教育领域被频繁提及，核心素养是现代社会教育目标，要求学校不仅要注重学生知识文化能力的培养，更要注重道德素质的提高以及身体素质、审美能力等全面发展。在核心素养下，学生的主体地位得到重视，教师和学生作为教学活动的两大主体，应该积极配合、有效互动，从而实现构造高效课堂的目的。然而，在实际的教学过程中，师生互动存在着一些不可忽略的问题，本文将关注并分析这些问题，提出相应解决策略。
摘要：法治教育是学校德育的一个重要内容，是教师“既注重教书，更注重育人”的一项常规。在中学政治课教学中加强法制教育，是思想品德课的功能性需要，也是实现依法治国的客观要求。作为政治教师，我们要坚持立德树人，将德治与法治结合起来，充分利用中学政治课堂，来提升学生法治意识，推进全民守法、依法治国事业的发展。 关键词：高中政治;核心素养;法治教育 中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：19
摘要：本文是探索三角形相似条件的一节课堂实录。本节课的学习，可以让学生经历和体验知识的形成过程，了解数学研究问题的方法，领会数学思想，获得数学活动的经验，同时发展学生的空间观念，培养学生推理能力。 关键词：初中数学;三角形相似;条件;课堂实录 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-050-2 前几天，笔者有幸参加了一次校级学科教学研讨活动，本次
摘要：班主任作为一个班集体中的负责人，不但要与学生之间保持良好的沟通交流，还要与每个科目的教师及时做好沟通，充分了解学生的学习情况。另外，班主任还要关注学生的成长状况，确保学生能够在良好的班级氛围下健康快乐的成长。但是由于受到根深蒂固的传统管理模式影响，很多班主任在班级管理中并未与学生建立良好的关系，这也就造成了师生之间成为了管理与被管理的关系。本文分析了初中班主任管理工作中语言沟通存在的问题以及
摘要：微专题复习具有“因微而准、因微而细、因微而深”的特点，不仅更加具有针对性，还可以有效锻炼学生的思维能力，尤其是对于中考的数学复习而言，由于数学难度的增加很多学生都会呈现出厌学的状态，而微专题复习教学手段的运用就不同了，既可以提高学生的学习效率，又可以让知识得到深度的拓展。为此，本文就微专题在中考数学复习中的应用价值和策略进行了探究分析。 关键词：微专题;中考数学复习;应用 中图分类号：G
摘要：本次学期前中小学教学方式由传统的线下授课转变为新颖的线上教学，加上网络信息带给学生的生物学知识与能力层面冲击，都预示初中生物学教学课程在线上教学期间需要做出调整与改变。本文从初中生物学线上教学如何进行课程设计和实践案例两方面着手，简述初中生物线上教学的课程设计要点，为一线生物教师教学提供有价值参考。 关键词：初中生物;课程设计;线上教学 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：
摘 要：小学语文结构化思维课堂是以情境任务下的项目驱动开展教学，通过前置学习、创设情境、设置核心问题引发学生思维的一种教学方法。在课堂教学实施过程中，教师应确立“总分总”的结构化课堂学习框架，通过在核心问题引领下的分步递进、模块化的教学活动推进学生高阶思维的发展，最终指向对学生在新情境中举一反三的迁移能力的培养。 关键词：结构化思维;核心问题;模块化;迁移 中图分类号：G623.23 文献标识
摘要：受传统教学方式的影响，作文教学大多以教師布置题目、学生进行写作、最后由教师进行统一讲评这种固定模式为主。在这个过程中，学生的主观能动性没有得到充分的发挥，写作效率低。为了改变这种现状，教师要积极改变教学思路，以更加新颖的教学方式来激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养。笔者结合教学实践，就如何有效开展初中作文教学阐述了几点策略。 关键词：初中作文教学;有效性;意义;方法 中图分类号：G6
摘 要：历史的内容十分广泛，它涉及多个时期，多个人物的多个故事，对于学生来讲，记住这些复杂的东西是不容易的，因此，教师应根据学生的个体差异及其特点设计有趣的历史情节，使之贴切学生的心理，进而让学生在快乐中学习，借助此来充分调动学生的学习兴趣，进而达到最佳教学效果。鉴于此，本文从四个方面阐述了差异化教学在历史学科中的应用策略。 关键词：个性差异;史料运用;历史教学应用 中图分类号：G632 文献
摘要：在“一切皆语文”、“生活就是语文”这类多维度、多元化的语文外延中，一线教师往往在教什么和怎么教这两点之间游离徘徊。高中阶段18个学习任务群的提出，为整合以往相对“碎片化”的语文教学展示了新视角，提供了新可能。本文结合任务群归类主题，以微课程设计为内容，以学生好学为根本，对创设语文教学新样态作了有益尝试。 关键词：学本;高中语文;学科任务群;微课程设计 中图分类号：G633.3文献标识码：