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试论教学美的定义、特点及形成过程
试论教学美的定义、特点及形成过程
来源 :湖南教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bold_gm
【摘 要】
:
本文对教学美的有关理论问题作了深层次的探讨。根据马克思的有关认论断,重新界定了教学美的定义;提出并论述了教学美的互为性、同一性和动态必特点;着重从静态和动态两个方面揭
【作 者】
:
曾力生
刘黎明
【出 处】
:
湖南教育学院学报
【发表日期】
:
1992年1期
【关键词】
:
教学美
定义
审美特征
形成过程
形象性
情感性
互为性
同一性
教学过程
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本文对教学美的有关理论问题作了深层次的探讨。根据马克思的有关认论断,重新界定了教学美的定义;提出并论述了教学美的互为性、同一性和动态必特点;着重从静态和动态两个方面揭示了教学美的形成规律,认为教学美的形成要经历同化、顺应和平衡三个阶段。
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