【摘 要】
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二十一世纪以来,国家越来越看重教育改革的进行,大力提倡素质教育.为了响应时代的号召,与时俱进,不少教师都开始转换教学观念,积极采取措施调整自己的教学方式.教师的态度是
【机 构】
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湖南省衡山县新桥镇中心学校 湖南衡阳 421343
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二十一世纪以来,国家越来越看重教育改革的进行,大力提倡素质教育.为了响应时代的号召,与时俱进,不少教师都开始转换教学观念,积极采取措施调整自己的教学方式.教师的态度是值得肯定的,然而在实际操作的时候,却出现了为了赶“时髦”而刻意进行课改的情况.某些教师的课程改革浮于形式,忽视教学的实际价值,缺少教学内涵.今天,本文将就小学数学课改中的“时髦”进行反思,简单论述当下课改中存在的形式主义.
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摘 要：在《英语课程标准》中明确指出，培养学生的语言综合运用能力是基础教育阶段英语课程的总体目标。在设计小学英语课堂教学目标的同时，教师要对教学内容中的多元与人驾驶进行充分的挖掘，并在多方面考虑如何培养学生语言中和能力的方式方法、本文则探讨了基于学生发展的当代小学英语课堂教学目标的指定。 关键词：学生；小学英语；课堂教学；教学目标 一、理性思考 1.教师应该不断学习，并树立与时代精神相契合的
摘 要：在当今的社会，随着经济全球化快速的发展，国与国之间的交流越来越密切。英语成为了一门国际语言。英语的学习与使用越来越广泛。可是在这种情况下，各地的语言与英语都有了一定程度的融合。这样的融合在教学过程中最为普遍。而汉语英化就是最为普遍的一个情况。由于受到各种原因的影响。英语思想在汉语的教学过程中影响越来越深刻。这种畸形的英语在很大程度上影响到学生的学习情况。所以本文就是来探讨一下，七年级语文课
摘 要：素质教育和新课程改革制度更加强调学生的主动探究，在新课程改革的背景下，我认为，教师应该主动的调整自己的教学方法，从课堂的支配者转变成为引导者，所谓的引导者就是教师要带领学生进行学习，让学生以个人的形式，或者以小组的形式来探索解决问题。教师不再是直接教学知识抛给学生，让学生死记硬背，而是将问题的解决方法告诉学生，让学生尝试用这样的方法去实践解决问题。在这个过程中去探索有没有新的解决方法，让学
摘 要：国学经典是我国长时间文化累积而衍生出来的文化精髓，内容非常多同时蕴含的人文精神也相当丰富。在初中教育当中合理开展国学经典诵读教学不仅有利于对传统文化进行传承和培养，同时还可以提高学生在人文素养、审美等方面的能力，对于学生的思维习惯培养有着较高的应用价值。对此，为了有效提升初中教育价值，本文详细分析国学经典诵读和初中语文教学的整合，希望可以提供一定理論性帮助。 关键词：国学经典；初中语文；