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对学习英语的中国学生来说，汉英句子表达的差异是一个很大的障碍。研究表明，学困生之所以学习进展较慢，究其知识层面的原因，多半与句子结构掌握不好、语音基础薄弱有关，而句子结构掌握不好又主要是因为受到英语思维方式的于扰。只有帮助学生弄清英语文化对其句子表达的影响，才能使学生加深对英语句子表达特征的理解，从而牢固掌握英语句法方面的知识。