【摘 要】
：
目的观察胃癌患者血清白介素6（IL-6）、胃蛋白酶原Ⅰ（PGⅠ）和癌胚抗原（CEA）的含量变化,并探讨其临床意义。方法采用酶联免疫吸附试验（ELISA）分别测定56例胃癌患者（观察组）和23例健康志愿
论文部分内容阅读
目的观察胃癌患者血清白介素6（IL-6）、胃蛋白酶原Ⅰ（PGⅠ）和癌胚抗原（CEA）的含量变化,并探讨其临床意义。方法采用酶联免疫吸附试验（ELISA）分别测定56例胃癌患者（观察组）和23例健康志愿者（对照组）血清IL-6、PGⅠ和CEA含量变化,并对术前1 d和术后10 d以及不同分期的胃癌患者血清IL-6、PGⅠ和CEA水平进行比较。结果与对照组相比,观察组患者术前血清IL-6和CEA含量明显升高,而PGⅠ含量却显著下降（P〈0.05）;与术前相比,观察组患者术后血清IL-6和CEA含量明显下降,而
其他文献
半命题作文具有适度开放性，它选材范围比较宽泛，能给考生在作文天地自由翱翔的空间，因此一直在中考作文中占有一席之地。标题是文章的眼睛，是展示给阅卷者的第一印象，因而补题就成了半命题作文的关键环节。从某种意义上说，补题的优劣，决定了作文品位的高低。补题看似简单，实则颇具奥妙。根据最近几年中考命题作文的发展趋势，笔者认为半命题作文的补题应追求“诗意化”、“陌生化”和“哲理化”效应，从而使文章达到先声夺人
青光眼是以病理性眼内压升高,引起视乳头损害、视野缺损,最后可致失明的严重眼病。对青光眼若能及时早期治疗,多数患者是可以避免失明的。眼内压是眼球内容物作用于眼球壁的
目的探讨和分析干预护理对高血压伴心理障碍患者的抗抑郁效果。方法选择2011年3月至2013年8月该院收治的高血压伴心理障碍患者360例,随机分为A、B、C组,各120例。A组给予降压
随着科学技术的进步，科技的影响范围也在逐步拓展，进而出现了与科学技术紧密结合的微课程教学。微课程教学促进了教育理念和教育形式的创新，它通过先进的技术手段让学生能够实现在线学习，为学生提供广阔的学习平台，同时也有利于学生思维的扩展和学习能力的增强。将微课程引入到初中语文教学当中，能够借助丰富的教学方式培养学生语文学习的兴趣，提升学生的语文素养。 一、初中语文课程重难点分析 微课程在讲解初中语文重