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文 题
阅读下面文字，根据要求作文。
他人对于我们的意义是什么？不是榜样，不是模范，他就是悬挂在你的花园小径旁边的灯。灯越多，你自己的路就越亮。感谢你，感谢生命中所有点亮我的路的灯。
——罗振宇
最勇敢、最有智慧的心灵是最不容易受到外界的干扰和影响而发生改变的。
——柏拉图《理想国》
不要走在我后面，因为我可能不会引路;不要走在我前面，因为我可能不会跟随;请走在我的身边，做我的朋友。
——法国阿贝尔·加缪（诺贝尔文学奖获得者）
处在集体中的你，在与他人相处时，有怎样的体验与思考？请结合上述三则材料，写一篇文章。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
写作指导
本题属于多则名言组合的任务驱动型材料作文，重点考查考生的思辨能力，问题解决能力以及语言表达能力，同时，引导考生辩证地认识自我与他人的关系，思考在集体生活中如何更好地与他人相处，从而获得个体的健康成长。考生要在理解每则材料含义的基础上审读、比较和思辨，然后总结出三则材料的内在联系，确定写作主题。
理解罗振宇的话关键要理解“他就是悬挂在你的花园小径旁边的灯”“灯越多，你自己的路就越亮”“感谢你，感谢生命中所有点亮我的路的灯”，“灯”指的是朋友，朋友越多，我们的人生之路就越宽敞，强调朋友的重要性，以及对朋友的感谢之情。
理解柏拉图的这句话关键要理解“最勇敢、最有智慧的心灵是最不容易受到外界的干扰和影响而发生改变的”的意思，“最勇敢、最有智慧的心灵”指坚持自我，“最不容易受到外界的干扰和影响”，不受外界的干扰，就不能随波逐流，坚守初心。
理解加缪的这句话关键要理解“走在我的后面”“走在我前面”“走在我的身边”的象征意义，解读时，可结合“我可能不会引路”“我可能不会跟随”“做我的朋友”，即加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的观念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。从中，我们可以明白，与朋友，或是陌生人交往，应该尊重对方，但不趋从对方，更不该企图领导或改变对方，而是应该平等相待。作文时要注意同时照应“不要走在我后面”和“不要走在我前面”。
延伸思考，可联系国与国的交往，如独立自主、合作共赢、坚守本国文化等，如此定能写出新意和深度。
参考立意：
1.既要有“自我”獨立意识，又要能与“他人”友好相处。
2.与“他人”相处时，要保持独立精神。
3.无需引路，无需跟随，个人与集体的最佳距离应是并肩。
4.与“他人”友好相处，互相照亮对方。
5.尊重他人，坚守自我。
6.相互扶持，友好协商。
佳作展示
借他人之灯，行自我之路
浙江岱山中学高三 陈萌玙
个人不免会被集体洪流裹挟，但在面对自我与他人如何相处的抉择时，人们会给出不同答案。有的人选择特立独行，逆流而上;有的人选择随波逐流，顺流而下，被大多数同化，失去自我。学者罗振宇曾将“他人”比作悬挂在小径旁边照亮自己人生道路的灯。有集体，就会有一盏盏悬挂在路旁的灯，无论你需不需要，灯都在那里。如是，我们就应借他人之灯，行自我之路。
灯是温暖，亦是光明。每一步窒碍难行后的前进、每一次绞尽脑汁后的灵光乍现，都与周边的他人之灯不无关系。没有一个人是孤岛，我们时刻处在庞大又紧密的集体之中。我们回首细数家庭的温情、朋友的真心，甚或是一声当头棒喝的呵斥，不难发现在自觉或是不自觉中，在我们在黑暗隧道里蜗行摸索之际，手中紧攥的火把便是来自社会、集体的支撑与影响，而借此我们得以跨过崎岖与泥泞。所以，要感谢生命中所有点亮自己人生道路的灯。
他人是小径旁的灯，不是榜样，不是模范，更不是先导。
模仿是人出生伊始便有的能力，寻求集体认同与归属感也是本能，我们渴望遇见伯乐作为人生向导，也渴望拥有伯牙子期那般知己共享“高山流水”的美妙。由于有所谓“榜样”“模范”的存在，许多人的行为走向“模式化”，追求千篇一律的优异而抛却个性。甚或，人们不辨是非地附和群体，最终只能沦落为“乌合之众”中的一员。
只有“集体”而无“自我”者，就会在“他人”的干扰下迷失。
外界的目光与评价横亘眼前，纵使初衷为好，出发点是鼓舞与热切的期盼，也不可避免地使我们失去试错的勇气，进而在压力与推力的拉扯中摇摆并犹疑不定。再者，于集体之间，在“别人家的孩子”“明星效应”等诸多现象之下，人云亦云和呆板复制丛生，束缚独立思考的绳索无处不在。外界的干扰无时不在，只有“集体”而无“自我”者难逃在时代洪流中失去方向的命运，那本应依靠自己点燃的生命之火也必然熄灭殆尽。在茫茫黑夜之中，请拥有适时向他人借取火光的智慧，也千万记得，靠自己迸发生命最纯粹的火焰。
阿贝尔·加缪说：无需引路，无需跟随，人与集体的最佳距离应是并肩。
我们无法脱离集体、远离社会，处理好个人与他人的关系是我们一生的命题。切勿用漠不关心武装自己，也切勿对他人的言语全盘接受而丧失自我。我们在筛选和接收外界的思想时，也应高度警惕盲从的滋长;在享受外界的鼓舞与帮扶时，也要万分小心独立人格的损害。柏拉图曾言：“最勇敢、最有智慧的心灵是最不容易受到外界的干扰和影响而发生改变的。”如是，我们应该用自己的主心骨撑起双脚，稳妥地站在属于自己的一方天地，待时光将我们年少的棱角磨去，剩下的应该是自己独特的立场和异于他人的姿态。
人生如逆旅，我亦是行人。在“奄忽若飙尘”的自我旅程中，仅靠特立独行的个性作为前进的动力是不行的，善于借助他人灯盏的光亮，才能驱散自我前行时路途笼罩的阴霾，让前行的人儿避免误入歧途，从而在自我之路上行稳致远。
点 评
全文按照提出问题—分析问题—解决问题的层递式结构谋篇布局，题目准确体现材料的主旨，让人一目了然。开头以罗振宇的话引出观点，中间主体部分结合三则材料依次展开论述，层层深入。结尾简短有力，化用古诗句，巧妙点题，首尾呼应，主旨鲜明。
阅读下面文字，根据要求作文。
他人对于我们的意义是什么？不是榜样，不是模范，他就是悬挂在你的花园小径旁边的灯。灯越多，你自己的路就越亮。感谢你，感谢生命中所有点亮我的路的灯。
——罗振宇
最勇敢、最有智慧的心灵是最不容易受到外界的干扰和影响而发生改变的。
——柏拉图《理想国》
不要走在我后面，因为我可能不会引路;不要走在我前面，因为我可能不会跟随;请走在我的身边，做我的朋友。
——法国阿贝尔·加缪（诺贝尔文学奖获得者）
处在集体中的你，在与他人相处时，有怎样的体验与思考？请结合上述三则材料，写一篇文章。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
写作指导
本题属于多则名言组合的任务驱动型材料作文，重点考查考生的思辨能力，问题解决能力以及语言表达能力，同时，引导考生辩证地认识自我与他人的关系，思考在集体生活中如何更好地与他人相处，从而获得个体的健康成长。考生要在理解每则材料含义的基础上审读、比较和思辨，然后总结出三则材料的内在联系，确定写作主题。
理解罗振宇的话关键要理解“他就是悬挂在你的花园小径旁边的灯”“灯越多，你自己的路就越亮”“感谢你，感谢生命中所有点亮我的路的灯”，“灯”指的是朋友，朋友越多，我们的人生之路就越宽敞，强调朋友的重要性，以及对朋友的感谢之情。
理解柏拉图的这句话关键要理解“最勇敢、最有智慧的心灵是最不容易受到外界的干扰和影响而发生改变的”的意思，“最勇敢、最有智慧的心灵”指坚持自我，“最不容易受到外界的干扰和影响”，不受外界的干扰，就不能随波逐流，坚守初心。
理解加缪的这句话关键要理解“走在我的后面”“走在我前面”“走在我的身边”的象征意义，解读时，可结合“我可能不会引路”“我可能不会跟随”“做我的朋友”，即加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的观念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。从中，我们可以明白，与朋友，或是陌生人交往，应该尊重对方，但不趋从对方，更不该企图领导或改变对方，而是应该平等相待。作文时要注意同时照应“不要走在我后面”和“不要走在我前面”。
延伸思考，可联系国与国的交往，如独立自主、合作共赢、坚守本国文化等，如此定能写出新意和深度。
参考立意：
1.既要有“自我”獨立意识，又要能与“他人”友好相处。
2.与“他人”相处时，要保持独立精神。
3.无需引路，无需跟随，个人与集体的最佳距离应是并肩。
4.与“他人”友好相处，互相照亮对方。
5.尊重他人，坚守自我。
6.相互扶持，友好协商。
佳作展示
借他人之灯，行自我之路
浙江岱山中学高三 陈萌玙
个人不免会被集体洪流裹挟，但在面对自我与他人如何相处的抉择时，人们会给出不同答案。有的人选择特立独行，逆流而上;有的人选择随波逐流，顺流而下，被大多数同化，失去自我。学者罗振宇曾将“他人”比作悬挂在小径旁边照亮自己人生道路的灯。有集体，就会有一盏盏悬挂在路旁的灯，无论你需不需要，灯都在那里。如是，我们就应借他人之灯，行自我之路。
灯是温暖，亦是光明。每一步窒碍难行后的前进、每一次绞尽脑汁后的灵光乍现，都与周边的他人之灯不无关系。没有一个人是孤岛，我们时刻处在庞大又紧密的集体之中。我们回首细数家庭的温情、朋友的真心，甚或是一声当头棒喝的呵斥，不难发现在自觉或是不自觉中，在我们在黑暗隧道里蜗行摸索之际，手中紧攥的火把便是来自社会、集体的支撑与影响，而借此我们得以跨过崎岖与泥泞。所以，要感谢生命中所有点亮自己人生道路的灯。
他人是小径旁的灯，不是榜样，不是模范，更不是先导。
模仿是人出生伊始便有的能力，寻求集体认同与归属感也是本能，我们渴望遇见伯乐作为人生向导，也渴望拥有伯牙子期那般知己共享“高山流水”的美妙。由于有所谓“榜样”“模范”的存在，许多人的行为走向“模式化”，追求千篇一律的优异而抛却个性。甚或，人们不辨是非地附和群体，最终只能沦落为“乌合之众”中的一员。
只有“集体”而无“自我”者，就会在“他人”的干扰下迷失。
外界的目光与评价横亘眼前，纵使初衷为好，出发点是鼓舞与热切的期盼，也不可避免地使我们失去试错的勇气，进而在压力与推力的拉扯中摇摆并犹疑不定。再者，于集体之间，在“别人家的孩子”“明星效应”等诸多现象之下，人云亦云和呆板复制丛生，束缚独立思考的绳索无处不在。外界的干扰无时不在，只有“集体”而无“自我”者难逃在时代洪流中失去方向的命运，那本应依靠自己点燃的生命之火也必然熄灭殆尽。在茫茫黑夜之中，请拥有适时向他人借取火光的智慧，也千万记得，靠自己迸发生命最纯粹的火焰。
阿贝尔·加缪说：无需引路，无需跟随，人与集体的最佳距离应是并肩。
我们无法脱离集体、远离社会，处理好个人与他人的关系是我们一生的命题。切勿用漠不关心武装自己，也切勿对他人的言语全盘接受而丧失自我。我们在筛选和接收外界的思想时，也应高度警惕盲从的滋长;在享受外界的鼓舞与帮扶时，也要万分小心独立人格的损害。柏拉图曾言：“最勇敢、最有智慧的心灵是最不容易受到外界的干扰和影响而发生改变的。”如是，我们应该用自己的主心骨撑起双脚，稳妥地站在属于自己的一方天地，待时光将我们年少的棱角磨去，剩下的应该是自己独特的立场和异于他人的姿态。
人生如逆旅，我亦是行人。在“奄忽若飙尘”的自我旅程中，仅靠特立独行的个性作为前进的动力是不行的，善于借助他人灯盏的光亮，才能驱散自我前行时路途笼罩的阴霾，让前行的人儿避免误入歧途，从而在自我之路上行稳致远。
点 评
全文按照提出问题—分析问题—解决问题的层递式结构谋篇布局，题目准确体现材料的主旨，让人一目了然。开头以罗振宇的话引出观点，中间主体部分结合三则材料依次展开论述，层层深入。结尾简短有力，化用古诗句，巧妙点题，首尾呼应，主旨鲜明。