摘 要：新课程改革的步伐正在稳步前进，小学美术课程如何在新课程改革的背景下获得长足的发展，是教育工作者需要关注的重点问题，在小学美术发展的过程中，一定要将提升学生们的核心素养作为整个美术教学的目标和核心任务。美术学科主要培养学生们的艺术修养和审美意识，因此，小学美术教师应该使学生在美术方面的能力不断增强，从而使小学生的核心素养能够得到进一步的提高。
　　关键词：小学美术;课堂发展;核心素养;策略探析
　　引言：美术学科是学生们在不断成长过程中必须学习的重要学科，通过学习这一个学科，学生们能够理解并感知美术这门课程，同时，在不断学习的过程中，小学生对于美的感知能力和感悟能力能够得到更进一步的发展，美术学科在小学生成长的过程中具有无可替代的作用，因此，小学美术教师一定要明确自身的责任，让小学生们学习到美术知识，同时应该使小学生们的美术核心素养，在学习知识的过程当中也能够得到一定程度的提高。在课堂上，仅仅学习美术知识是枯燥无味的，因此，小学美术教师应该让学生们从心灵上感受到美术的魅力，从而更好地学习美术。
　　1.提高学生们的识图能力
　　小学生们的年龄比较小不能够认知世界的本质，因此，小学美术教师在教学的过程当中一定要选择符合学生年龄特征的教学方法，同时，根据教材的提示和本班级内同学们的实际情况，在课堂上融入有效的情景，提高学生们的识图能力。
　　比如，当老师们在讲授在《魔幻的色彩》这一个课时，小学美术教师首先要让同学们认识什么是三原色和三间色，只有真正了解了这两个不同的概念，学生们才能够在今后的调色练习的过程当中真正搞清楚怎样进行练习。因此，在美术课堂上，小学美术教师可以把学生们分成不同的小组，然后让学生们去画生活当中非常常见的图像，让学生们通过观察图像去讨论图片当中的色彩，感受到生活当中处处有色彩。同时，小学美术教师也可以使学生们在空白的图片上进行涂色，这些都是基于学生们对三原色和三间色的认识来进行的。当小学生在课堂上涂色时，小学美术教师可以以舒缓的音乐作为辅助，让学生们能够在音乐的帮助下学习到更多的美术知识，从而更好地投入到绘画当中去。
　　2.提高学生们的创造能力
　　在小学阶段，小学生们在美术方面的创造能力是无法想象的，很多小学生都有着与众不同的想法，同时这些想法能够在美术课堂上得到一定的实现，小学生在学习美术时，不能仅仅依靠想象力，同时也应该依靠一些美术技巧，因此，小学美术教师在进行教学的过程当中，一定要向学生们传授一些美术技能，使学生们能够在学习的过程当中掌握住这些技能。
　　当学生们学习到《主次分明的构图》时，小学美术教师可以让学生们运用拼图的方法，使画面当中的主体能够体现在显眼的位置上，同时小学美术教师也可以在课堂上进行一些动画课件的播放，让小学生们能够看到生动形象的构图知识，通过不同角度的构图，能够让学生们感受到不一样的视觉冲击，通过这种方式，比较抽象的美术知识和技巧就会转变为具体可感的现象，小学美术教师在教学的过程当中，可以使整个画面的构图不断地变化，让整个美术课堂变得非常的形象，能够提高美术课堂的教学效果，同时也可以使学生们在不断变化的构图当中放飞自身想象的翅膀，使学生们的核心素养能够得到进一步的提升。
　　3.培养学生正确的审美意识
　　小学生们获得正确审美意识的第一步，大部分都是从小学美术课堂上开始的。因此，小学美术教师担负着培养学生正确审美意识的任务。在小学美术老师进行教学的過程当中，对学生进行评价是工作当中必不可少的环节，对于表现较好的学生，老师一定要及时的表扬和鼓励，让学生们在学习美术的过程当中感受到成就感，从而能够激发起学生们更多的热情，同时，小学美术教师也应该培养学生正确的审美意识，使学生们在之后的人生发展道路中提升自身的审美能力。
　　当学生们学习到《水墨游戏》这一课时，小学美术老师应该引导学生们对水墨有更进一步的认识，让他们意识到水墨所代表的浓浓的中国风，同时，能够感受到形神交融，天我合一的意境，小学美术教师在享受这一章节时，不仅仅要让学生们掌握住水墨画的特点，同时也应该使水墨画背后所表现的中国人的自然观和社会审美意识得到展示。
　　4.小学美术教师应该不断学习，使自身的审美观得到进一步的发展
　　小学美术教师在学生们美术学习的道路上发挥着特别重要的作用，美术教师应该让学生们的天性得到发挥，对学生们在美术课堂上所表现出的天马行空的想象力进行表扬，使学生们能够感受到老师们对自身的重视，同时给学生们提供一定的平台，让他们去展示自身的绘画技巧与绘画能力，使让学生们能够对美术知识加深印象。
　　结束语
　　小学美术教师应该紧跟新课程改革的步伐，让小学生们能够真正掌握住美术学习的知识和技巧，在教学过程当中，小学美术教师应该让学生们的艺术审美能力得到不断地提升，使学生们的核心素养能够得到不断的提高，促进学生综合能力得到更进一步的发展。