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摘要：改革开放以来，社会经济文化迅速发展，一些新的技术，新的理念，新的方式顺应时代的发展趋势应运而生。其中新媒体时代这个名词也逐步被社会所认知。在新媒体时代下，如何做好高校的思想政治教育，以及在此过程中可能会出现的挑战和机遇怎样应对，和寻找新媒体时代高校思想政治教育的新方法。
关键词：新媒体时代;思想政治教育;挑战机遇
随着社会经济和文化的发展，科学技术也在不断创新，飞速发展。在这种背景下应运而生的新媒体更是发展迅速，新的知识以及新知识的获取方式和更新的速度正在强烈的冲击着年轻人的三观。由此一来，多元化的思想，独特的思维，超强的独立性构成了现代的年轻人。
因此不能用原来的方法去教育新媒体时代下的高校学生，怎样帮助学生树立正确的观念，辨别是非的能力，成为了现代思想政治教育的重中之重。
1 新媒体时代的概念和特征
首先来谈新媒体时代的概念，新媒体是相对于传统媒体而言的，大家都知道传统媒体包括报纸，广播，电视等等，新媒体是以电脑，手机，移动客户端等作为传播途径，它们都是以网络信息技术为基础，以更新，更快，更全面为目标的新的媒体形式。
其次新媒体时代与高校教育关系的特征主要表现在两个方面，包括便捷快速的获取资源和与高校教育有机结合。资源获取的便捷和快速使得学生在网上不仅能够查询到自己想要的资料，还能为不同的学生提供更加多元化的信息。让学生在课堂之外获取更多的信息，知识面更加的广泛。
在教育中应用到了新媒体工具，使得教育方式和以往有很大的不同。授课方式的新颖化，课程内容的多元化让学生能够更好地学到知识，沟通问题。高校在此基础上也能及时的了解和掌握学生的更多的动态和方向。
2 新媒体时代高校面临的挑战
首先，是教育教学的方式、方法，传统的教学都是老师讲什么学生听什么，学到的知识都是从课本的老师的讲授中获取。新媒体时代，知识获取的途径更多，速度更快，更全面。教学方法也从传统的黑板教学到现在的多媒体教学。
其次，是教学内容，在新媒体时代下大量的网络信息中包含了很多不良的信息和恶劣的事件，这些都在影响着学生的思想，冲击着学生们正确的人生观和价值观，同时这些不好的方面还会被学生带入课堂，进而冲击着讲堂。
再次，是高校教师，在传统的教学过程，老师是课堂的主导者，具有知识优势。但是在新媒体时代下，网络是知识的获取地，学生作为新媒体的主要应用者对课堂的重视程度可想而知。相对于传统教育的备课和板书，新媒体时代的教师需要更多的技能，掌握新媒体教学设备，多方面考虑网上信息对学生的影响，正确的引导学生的人生观和价值观等等。
3 新媒体时代高校面临的机遇
3.1改变以往枯燥无味的授课方式
在以往的思想政治教学中，老师对着书本讲，书本的长篇大论，枯燥无味让学生提不起任何的兴趣，不利于学生的学习和进步，更不利于他们创新精神的发展和正确的人生观价值观的树立。在新媒体时代下，老师的授课借助新媒体工具，让理论和实际相结合，使得思想教育工作不再是枯燥无味的，而是生动有趣的。这样一来，授课的过程变成了以学生为主，能够更好地激发唤醒学生的能动性和想象力，更科学的树立三观。让高校的思想政治教育课程更加顺利有效的开展。
3.2授课内容的改变
在新媒体时代下互联网的应用是基础的基础，利用全新的新媒体教学设备，将文字，事件，视频，音频集中应用起来，吸引学生的注意力，让他们发挥主观能动性，变被动吸收为主动吸纳，积极的学习老师讲授的内容，更好地理解和掌握知识。
在新媒体时代下，教师需要学习更多更先进的新媒体工具应用，也可以把自己一些新的，好的方法应用到教学当中，还能及时的根据课堂的反应调整教学方法，改进教育思路等等，
既是对自我的提升，也是对学生的负责。
4 新媒体时代的教育新方法
4.1高校思想政治教育观念的改变
传统思想政治教育课就是老师在台上讲，学生在台下听。‘填鸭式’的学习，学生是在被动的接受知识。在新媒体时代下，学生和老师在互联网接触到的知识是平等的，这样在课堂上老师和学生就能够顺畅的进行互动，学生能够不抵触的从和老师的互动过程中学习和树立正确的人生观，价值观。这样一来学生既学到了知识，又在思想方面得到了提升。老师和新媒体共合作，达到了教书育人的目的。
4.2关于新媒体下教师队伍的建设
任何一项改革创新都离不开专业人才的培养和专业队伍的建设。想要做好新媒体时代下的高校思想政治教育，就必须培养一批更加专业优秀的教育工作者。新的思想教育工作者要始终跟紧时代潮流，完美应用新媒体工具，再结合正确的思想政治理念，使得教育更具有成效。同时利用课堂与学生的互动，及时了解学生，让他们树立正确的观念。对思想政治教育专业的高要求和对新媒体工具的自如应用的要求，让高校更加严格要求教师队伍，提升教师队伍。
4.3宣传部和学生部的有机结合
每一所高校都有宣传部和学生部，怎样让思想政治教育和这两个部门有机的联合起来，作为沟通学校老师与学生之间的思想政治教育工作的桥梁呢？首先可以建立一个网站，这个网站以学生利用为主，以思想政治教育为主。既方便学生学习沟通，又能够及时了解学生的状态。其次学校的宣传部要做好所发布信息的及时和准确，并同时审批信息的负面不良信息。校方和学生共同合作，创造思想政治教育的一方独特天地。
4.4利用好新媒体的时效性
前面说到过新媒体的更新，更快的特点。高校的思想政治教育要利用好这一特点，及时考察授课情况，学生对知识的吸收情况进而及时评价教育工作者教学效果。
结语：
在新媒体时代下，高校的思想政治教育存在着很大的挑战和机遇，在挑战面前，要认清时代发展的趋势，及时的改变及改进。在机遇面前，学习新知识，接受新理念，运用好新技术是我们必须要做的。让我们在新媒体时代下做更好的思想教育工作者。
参考文献
[1]洪静.新媒体时代高校思想政治教育话语权所面临的新挑战[J].知识经济，2019（13）：115-116.
[2]刘基.高校思想政治教育在新媒体时代下的挑战与机遇——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》[J].中国党政干部论坛，2019（4）：98.
[3]齊甜甜，于甜甜.新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及应对策略[J].课程教育研究，2019（2）：83-84.
[4] 程恺 新媒体环境下高校学生思想政治教育的机遇与挑战 [J].产业与科技论 坛 ，2018，17（15）：163-164.
关键词：新媒体时代;思想政治教育;挑战机遇
随着社会经济和文化的发展，科学技术也在不断创新，飞速发展。在这种背景下应运而生的新媒体更是发展迅速，新的知识以及新知识的获取方式和更新的速度正在强烈的冲击着年轻人的三观。由此一来，多元化的思想，独特的思维，超强的独立性构成了现代的年轻人。
因此不能用原来的方法去教育新媒体时代下的高校学生，怎样帮助学生树立正确的观念，辨别是非的能力，成为了现代思想政治教育的重中之重。
1 新媒体时代的概念和特征
首先来谈新媒体时代的概念，新媒体是相对于传统媒体而言的，大家都知道传统媒体包括报纸，广播，电视等等，新媒体是以电脑，手机，移动客户端等作为传播途径，它们都是以网络信息技术为基础，以更新，更快，更全面为目标的新的媒体形式。
其次新媒体时代与高校教育关系的特征主要表现在两个方面，包括便捷快速的获取资源和与高校教育有机结合。资源获取的便捷和快速使得学生在网上不仅能够查询到自己想要的资料，还能为不同的学生提供更加多元化的信息。让学生在课堂之外获取更多的信息，知识面更加的广泛。
在教育中应用到了新媒体工具，使得教育方式和以往有很大的不同。授课方式的新颖化，课程内容的多元化让学生能够更好地学到知识，沟通问题。高校在此基础上也能及时的了解和掌握学生的更多的动态和方向。
2 新媒体时代高校面临的挑战
首先，是教育教学的方式、方法，传统的教学都是老师讲什么学生听什么，学到的知识都是从课本的老师的讲授中获取。新媒体时代，知识获取的途径更多，速度更快，更全面。教学方法也从传统的黑板教学到现在的多媒体教学。
其次，是教学内容，在新媒体时代下大量的网络信息中包含了很多不良的信息和恶劣的事件，这些都在影响着学生的思想，冲击着学生们正确的人生观和价值观，同时这些不好的方面还会被学生带入课堂，进而冲击着讲堂。
再次，是高校教师，在传统的教学过程，老师是课堂的主导者，具有知识优势。但是在新媒体时代下，网络是知识的获取地，学生作为新媒体的主要应用者对课堂的重视程度可想而知。相对于传统教育的备课和板书，新媒体时代的教师需要更多的技能，掌握新媒体教学设备，多方面考虑网上信息对学生的影响，正确的引导学生的人生观和价值观等等。
3 新媒体时代高校面临的机遇
3.1改变以往枯燥无味的授课方式
在以往的思想政治教学中，老师对着书本讲，书本的长篇大论，枯燥无味让学生提不起任何的兴趣，不利于学生的学习和进步，更不利于他们创新精神的发展和正确的人生观价值观的树立。在新媒体时代下，老师的授课借助新媒体工具，让理论和实际相结合，使得思想教育工作不再是枯燥无味的，而是生动有趣的。这样一来，授课的过程变成了以学生为主，能够更好地激发唤醒学生的能动性和想象力，更科学的树立三观。让高校的思想政治教育课程更加顺利有效的开展。
3.2授课内容的改变
在新媒体时代下互联网的应用是基础的基础，利用全新的新媒体教学设备，将文字，事件，视频，音频集中应用起来，吸引学生的注意力，让他们发挥主观能动性，变被动吸收为主动吸纳，积极的学习老师讲授的内容，更好地理解和掌握知识。
在新媒体时代下，教师需要学习更多更先进的新媒体工具应用，也可以把自己一些新的，好的方法应用到教学当中，还能及时的根据课堂的反应调整教学方法，改进教育思路等等，
既是对自我的提升，也是对学生的负责。
4 新媒体时代的教育新方法
4.1高校思想政治教育观念的改变
传统思想政治教育课就是老师在台上讲，学生在台下听。‘填鸭式’的学习，学生是在被动的接受知识。在新媒体时代下，学生和老师在互联网接触到的知识是平等的，这样在课堂上老师和学生就能够顺畅的进行互动，学生能够不抵触的从和老师的互动过程中学习和树立正确的人生观，价值观。这样一来学生既学到了知识，又在思想方面得到了提升。老师和新媒体共合作，达到了教书育人的目的。
4.2关于新媒体下教师队伍的建设
任何一项改革创新都离不开专业人才的培养和专业队伍的建设。想要做好新媒体时代下的高校思想政治教育，就必须培养一批更加专业优秀的教育工作者。新的思想教育工作者要始终跟紧时代潮流，完美应用新媒体工具，再结合正确的思想政治理念，使得教育更具有成效。同时利用课堂与学生的互动，及时了解学生，让他们树立正确的观念。对思想政治教育专业的高要求和对新媒体工具的自如应用的要求，让高校更加严格要求教师队伍，提升教师队伍。
4.3宣传部和学生部的有机结合
每一所高校都有宣传部和学生部，怎样让思想政治教育和这两个部门有机的联合起来，作为沟通学校老师与学生之间的思想政治教育工作的桥梁呢？首先可以建立一个网站，这个网站以学生利用为主，以思想政治教育为主。既方便学生学习沟通，又能够及时了解学生的状态。其次学校的宣传部要做好所发布信息的及时和准确，并同时审批信息的负面不良信息。校方和学生共同合作，创造思想政治教育的一方独特天地。
4.4利用好新媒体的时效性
前面说到过新媒体的更新，更快的特点。高校的思想政治教育要利用好这一特点，及时考察授课情况，学生对知识的吸收情况进而及时评价教育工作者教学效果。
结语：
在新媒体时代下，高校的思想政治教育存在着很大的挑战和机遇，在挑战面前，要认清时代发展的趋势，及时的改变及改进。在机遇面前，学习新知识，接受新理念，运用好新技术是我们必须要做的。让我们在新媒体时代下做更好的思想教育工作者。
参考文献
[1]洪静.新媒体时代高校思想政治教育话语权所面临的新挑战[J].知识经济，2019（13）：115-116.
[2]刘基.高校思想政治教育在新媒体时代下的挑战与机遇——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》[J].中国党政干部论坛，2019（4）：98.
[3]齊甜甜，于甜甜.新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战及应对策略[J].课程教育研究，2019（2）：83-84.
[4] 程恺 新媒体环境下高校学生思想政治教育的机遇与挑战 [J].产业与科技论 坛 ，2018，17（15）：163-164.