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识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点，也是一个难点。识字的多少、快慢，直接影响到孩子的读和写，特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。可长期以来，小学低年级识字教学普遍存在高耗低效的现象。下面，我就＂如何提高低年级语文识字教学的有效性＂提出几点策略与方法。
小学语文低年级随文识字教学策略研究
【摘 要】
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识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点，也是一个难点。识字的多少、快慢，直接影响到孩子的读和写，特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。可长期以来，小学低年级识字教学普
【机 构】
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河北保定市高新区小学河北保定 071000
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2014年23期
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