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【摘要】本篇论文是一份实验报告,通过一系列实验活动,真正落实了把德育分解、渗透到艺术教育的各个环节中。通过实验取得的经验告诉我们德育工作要有针对性、实效性。根据各校实际情况找准德育工作突破口,让德育工作和艺术教育有机结合在一起;让素质教育真正体现出培养德、智、体全面发展的一代新人的宗旨。
【关键词】表格1、2;分解;贯穿;感染;熏陶;突破口;摸底;调查;寓教于乐
Moral Education in Music Education
YangWenhua
【Abstract】This paper is an experimental report, through a series of experiments, actually implemented the moral decomposition, penetrate into every aspect of arts education. The experience gained through experiments tell us that moral education should be more focused and effective. According to the actual situation in each school moral education work accurately find a breakthrough, so that moral education and art education, combined with the organic; to foster quality education truly reflects the moral, intellectual, physical, all-round development of the new generation purposes.
【Key words】table 1,2; decomposition; throughout; infection; nurtured; breakthrough; sounding; survey; edutainment
1当前教育的主要工作
扎实推进素质教育,开创基础教育课程改革新局面,加强和改进学校德育工作,努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有文化、有纪律的德、智、体全面发展的一代新人。在经济高速发展的今天,对青少年进行思想教育更是显得尤为重要。《加强改进德育工作若干意见》中指出:要把德育工作的内容分解、贯穿到各相关学科的课堂教学中,积极开辟德育工作第二课堂。对学生进行直观形象的教育,使学生在各个方面都能随时受到爱国主义思想的感染和熏陶。我对学校二、五年级400名学生进行了不记名的摸底前期调查。首先,调查学生最喜欢的活动是什么?有55%的同学都喜欢唱卡拉OK、听mp3、mp4、看MTV。针对学生这一爱好,我又进一步做了调查,调查情况统计如表1:
表1学生喜爱歌曲、歌星调查
调查结果表明,学生从广播、电视上听到的流行歌曲和港台歌星已影响到了孩子。成人化的歌曲、曲调、歌词都不适合少年儿童的年龄特征和心理特征,长期下去,必将有害于青少年的身心健康,那些反映中国人民英勇奋斗的革命歌曲歌颂伟大祖国的歌曲和许多优秀的民族民间音乐几乎被遗忘。
为此,加强音乐教学、强化艺术教育就成了学校贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》的重要内容。我决定在两个年级广泛开展“歌声伴我快成长,我爱祖国”活动。在实施活动中,选用活泼、欢快的少儿歌曲,用优美动听的民族音乐,用振奋激昂的革命歌曲,潜移默化地影响学生的思想感情,让他们从这些歌曲中了解中华民族优秀的民族文化。认识中国人民艰苦奋斗、不屈不挠的昨天和改革发展的今天。让歌声鼓舞他们去创造和平美好的明天。
2实验任务
(1)通过实验把爱祖国、爱家乡、爱社会主义、有劳动的思想有机渗透到音乐教育中,培养学生对民族音乐的爱好,使学生身心得到健康发展。
(2)为探索音乐教育的德育功能,寻找一条灵活、多样、新颖的教学途径。
3实验方案
专题实验确定后,决定以歌曲为主线,在音乐教学中,音乐课外活动中全面开展实施。
(1)音乐教学以课堂为主,组建学校合唱队、舞蹈队。教会学生唱好《国歌》、《队歌》、《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》、《共产儿童团歌》、《社会主义好》、《学习雷锋好榜样》、《红星歌》等十首必唱歌曲。指导学生理解歌词,利用歌曲特有的艺术魅力引导学生,体会歌曲所表达的思想感情。
(2)艺术教育以音乐活动为主,利用学校艺术节,班队会、元旦节、六一节、十一国庆节等重大节日,组织丰富多彩的文艺演出,为学生创造良好的教育环境,在健康、向上的校风中进一步深化加强实验目标。
4实验过程
实验过程分三个阶段完成
(1)2007年3月至4月为准备阶段,①学习纲要,提高认识。②调查研究、摸清情况。
(2)2007年5月至2008年10月实验阶段。①根据专题,拟定方案。②组织实验,分课内和课外进行实验。
(3)2008年11月至12月总结阶段。①收集整理实验材料。②归纳总结。
4.1音乐课堂教学:音乐是一门培养人的情感、表现人的思想感情的艺术。如何应用材料、突出学科特点、有效地完成实验任务,我们的做法是:
挖掘教材教育因素,对学生进行思想教育。用各种教育方法和手段,重视和挖掘歌曲中的教育因素,让爱国主义思想在点点滴滴的教学过程中像“润物细无声”的春雨那样渗透和滋润学生的心灵。
(1)对学生进行热爱祖国、热爱社会主义的教育:爱国主义是几千年来中华民族凝聚而成的一种对祖国深厚热爱的情感,这种情感一旦形成就具有报效祖国之志,报效祖国之行,在对学生进行爱祖国、爱社会主义教育时,必须注意灵活、新颖的教育方法,不要把爱国主义教育变成生硬、呆板、抽象的理论灌输,要让学生在教师精心设计的课堂教学中,不知不觉地受到感染,受到熏陶。如我在上小学音乐第九册时,分析到整本书以人文单元为本,其中,有许多蕴含爱国主义教育的演唱、听赏歌曲,我把它们归纳概括成一个单元,利用接近“国庆节”两周时间进行音乐教学,让他们回家观看影片《上甘岭》、《地道战》、纪录片《延安》;听赏一系列爱国主义的歌曲、音乐;并组织了一次别开生面的专题音乐课,演唱贴近学生生活的歌曲。以演唱小组的形式,用演唱、器乐、舞蹈等形式表达孩子们的爱国之情。
(2)对学生进行热爱家乡的教育:爱家乡是爱国主义教育中比较直观、具体的一个教育内涵。孩子们生活在自己的家乡,对家乡的一草一木都有很深的感情,我抓住这一有利的因素,通过音乐教学让学生了解自己的家乡,培养他们热爱家乡的情感,在小学音乐教材中,云南民歌和具有浓郁云南曲调改编的少儿歌曲就有20多首。每一册书的最后一个单元都是以云南民族民风为主题的本土歌曲,如:小学低、中、高段欣赏、演唱曲《猜调》、《小河淌水》、《采蘑菇》、《有一个美丽的地方》等都是优美动听的歌曲,是我国民族文化宝库中的一朵奇芭,教学中我在引导学生热爱家乡的同时,注重培养孩子们对民族音乐的兴趣爱好。如低年级歌曲《两只小象》、《金孔雀轻轻地跳》等教学内容,都是进行爱家乡教育的典型素材。要抓住这一点,进一步激发和培养学生热爱家乡的感情。
(3)以学生进行热爱劳动的教育:现在的学生几乎都是独生子女,由于父母的溺爱,劳动观点淡漠,怕吃苦,自理能力很差,如何通过歌曲培养学生良好的劳动习惯,树立正确的劳动观点,真正体现音乐学科“寓教于乐”的学科特点,我在上小学欣赏教学《劳动最光荣》时,先给他们看了《小猫钓鱼》的录像,再给学生讲《寒号鸟》的故事,加深学生对劳动意义的理解,后再引导小朋友欣赏《劳动最光荣》,这样学生就会把欣赏的内容与《小猫钓鱼》的录像和《寒号鸟》的故事联系起来,弄懂劳动致富,劳动光荣的道理,并对照自身平时不爱劳动的行为作进一步的认识。如李琪同学说:“我不该值日的时候溜掉”,李旋说“我不该把臭袜子给妈妈洗,应该学着洗”通过以上教学,学生爱劳动的观点已经悄悄形成。
4.2音乐课外教学:音乐课外活动是音乐教学的第二课堂,是推进学生素质教育的重要组成部分,组织学生参加活动能丰富学生的精神生活,增强集体主义观念,扩大音乐视野,培养对音乐的兴趣,发展他们音乐的特长,并在活动中树立爱祖国的思想感情。
(1)例如:向爸妈学唱。低年级孩子向高年级哥哥姐姐学唱等。让学校掀起大唱革命歌曲的热潮。学生和老师的积极配合带动了少先队大队部的工作,少先队大队部专门设立群星闪烁时刻,组织每周一评,使爱国主义歌曲在一定程度上得到了普及。
(2)抓好学校合唱队、舞蹈队、进一步强化思想教育。
学校合唱队、舞蹈队、是学校艺术教育的窗口,建立一支素质好的合唱队、舞蹈队,紧紧抓住学生的思想因素,让学生在丰富的活动中进行自我教育,培养学生健康的审美情操,良好的思想品德,在合唱队通过对曲作者的介绍,讲述创作过程、时代背景及表现主题,是激发学生爱国热忱的有效办法之一。如我在排练合唱《保卫黄河》时,先向学生介绍人民音乐家冼海星创作这首合唱曲的经过及时代背景,歌曲所表现的基本主题--抗日和爱国,让学生从演唱上把握这首合唱要表现的是中国人民英勇抗日的革命精神,从而使学生自始自终情绪饱满地把歌曲的雄伟浑厚的气魄演唱出来,使学生感觉到当时中国人民如火如荼的爱国热潮和坚定的革命信念。
经过一年来的实验表明,用学生乐于接受喜爱的“歌声”来提高学生热爱祖国是行之有效的,是新课程改革需要的,是符合《纲要》、《意见》精神的,经过一年来的努力基本扭转了学生不良爱好,见表2:
表2学生喜爱歌曲、音乐家调查
(1)活动开展一年来,深受家长的欢迎和肯定,学校家长委员会委员六二班邱锡铭同学的母亲说:“希望学校多开展一些这样的活动,我们从活动中看到了孩子在健康成长”。
(2)通过实验,学生了解我国和世界著名音乐家的事迹,提高了学生的审美能力,学生已经懂得了革命歌曲、爱国歌曲、少儿歌曲的内在涵义。
(3)我所教班级一年来,校风、学风大变样,学生打架、骂人不文明的现象几乎没有,学生把精力和兴趣投入到了艺术的天地中。
(4)经过一年来的实验,我们摸索出了改进音乐课堂教学和加强学校德育工作的好方法,及抓住核心问题和关键环节,采取实效性、针对性强的措施,找准突破口,改进旧有德育工作模式。以课堂教学为主,以课外活动为辅的思想教育新路子,学生在一年半的时间里学会了许多首爱国主义革命歌曲,学校合唱队在区艺术节比赛中取得较好名次,舞蹈队编排的舞蹈多次参加区市级各类演出,学校艺术节合唱、舞蹈比赛受到社区和家长的好评和喜爱。
实验证明,采用学生乐于接受、灵活、新颖的形式开展德育教育是行之有效的,寓德育在艺术教育中,让学生在良好氛围下健康成长是时代的需要,也是教育本身最终要达到的目的。
【关键词】表格1、2;分解;贯穿;感染;熏陶;突破口;摸底;调查;寓教于乐
Moral Education in Music Education
YangWenhua
【Abstract】This paper is an experimental report, through a series of experiments, actually implemented the moral decomposition, penetrate into every aspect of arts education. The experience gained through experiments tell us that moral education should be more focused and effective. According to the actual situation in each school moral education work accurately find a breakthrough, so that moral education and art education, combined with the organic; to foster quality education truly reflects the moral, intellectual, physical, all-round development of the new generation purposes.
【Key words】table 1,2; decomposition; throughout; infection; nurtured; breakthrough; sounding; survey; edutainment
1当前教育的主要工作
扎实推进素质教育,开创基础教育课程改革新局面,加强和改进学校德育工作,努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有文化、有纪律的德、智、体全面发展的一代新人。在经济高速发展的今天,对青少年进行思想教育更是显得尤为重要。《加强改进德育工作若干意见》中指出:要把德育工作的内容分解、贯穿到各相关学科的课堂教学中,积极开辟德育工作第二课堂。对学生进行直观形象的教育,使学生在各个方面都能随时受到爱国主义思想的感染和熏陶。我对学校二、五年级400名学生进行了不记名的摸底前期调查。首先,调查学生最喜欢的活动是什么?有55%的同学都喜欢唱卡拉OK、听mp3、mp4、看MTV。针对学生这一爱好,我又进一步做了调查,调查情况统计如表1:
表1学生喜爱歌曲、歌星调查
调查结果表明,学生从广播、电视上听到的流行歌曲和港台歌星已影响到了孩子。成人化的歌曲、曲调、歌词都不适合少年儿童的年龄特征和心理特征,长期下去,必将有害于青少年的身心健康,那些反映中国人民英勇奋斗的革命歌曲歌颂伟大祖国的歌曲和许多优秀的民族民间音乐几乎被遗忘。
为此,加强音乐教学、强化艺术教育就成了学校贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》的重要内容。我决定在两个年级广泛开展“歌声伴我快成长,我爱祖国”活动。在实施活动中,选用活泼、欢快的少儿歌曲,用优美动听的民族音乐,用振奋激昂的革命歌曲,潜移默化地影响学生的思想感情,让他们从这些歌曲中了解中华民族优秀的民族文化。认识中国人民艰苦奋斗、不屈不挠的昨天和改革发展的今天。让歌声鼓舞他们去创造和平美好的明天。
2实验任务
(1)通过实验把爱祖国、爱家乡、爱社会主义、有劳动的思想有机渗透到音乐教育中,培养学生对民族音乐的爱好,使学生身心得到健康发展。
(2)为探索音乐教育的德育功能,寻找一条灵活、多样、新颖的教学途径。
3实验方案
专题实验确定后,决定以歌曲为主线,在音乐教学中,音乐课外活动中全面开展实施。
(1)音乐教学以课堂为主,组建学校合唱队、舞蹈队。教会学生唱好《国歌》、《队歌》、《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》、《共产儿童团歌》、《社会主义好》、《学习雷锋好榜样》、《红星歌》等十首必唱歌曲。指导学生理解歌词,利用歌曲特有的艺术魅力引导学生,体会歌曲所表达的思想感情。
(2)艺术教育以音乐活动为主,利用学校艺术节,班队会、元旦节、六一节、十一国庆节等重大节日,组织丰富多彩的文艺演出,为学生创造良好的教育环境,在健康、向上的校风中进一步深化加强实验目标。
4实验过程
实验过程分三个阶段完成
(1)2007年3月至4月为准备阶段,①学习纲要,提高认识。②调查研究、摸清情况。
(2)2007年5月至2008年10月实验阶段。①根据专题,拟定方案。②组织实验,分课内和课外进行实验。
(3)2008年11月至12月总结阶段。①收集整理实验材料。②归纳总结。
4.1音乐课堂教学:音乐是一门培养人的情感、表现人的思想感情的艺术。如何应用材料、突出学科特点、有效地完成实验任务,我们的做法是:
挖掘教材教育因素,对学生进行思想教育。用各种教育方法和手段,重视和挖掘歌曲中的教育因素,让爱国主义思想在点点滴滴的教学过程中像“润物细无声”的春雨那样渗透和滋润学生的心灵。
(1)对学生进行热爱祖国、热爱社会主义的教育:爱国主义是几千年来中华民族凝聚而成的一种对祖国深厚热爱的情感,这种情感一旦形成就具有报效祖国之志,报效祖国之行,在对学生进行爱祖国、爱社会主义教育时,必须注意灵活、新颖的教育方法,不要把爱国主义教育变成生硬、呆板、抽象的理论灌输,要让学生在教师精心设计的课堂教学中,不知不觉地受到感染,受到熏陶。如我在上小学音乐第九册时,分析到整本书以人文单元为本,其中,有许多蕴含爱国主义教育的演唱、听赏歌曲,我把它们归纳概括成一个单元,利用接近“国庆节”两周时间进行音乐教学,让他们回家观看影片《上甘岭》、《地道战》、纪录片《延安》;听赏一系列爱国主义的歌曲、音乐;并组织了一次别开生面的专题音乐课,演唱贴近学生生活的歌曲。以演唱小组的形式,用演唱、器乐、舞蹈等形式表达孩子们的爱国之情。
(2)对学生进行热爱家乡的教育:爱家乡是爱国主义教育中比较直观、具体的一个教育内涵。孩子们生活在自己的家乡,对家乡的一草一木都有很深的感情,我抓住这一有利的因素,通过音乐教学让学生了解自己的家乡,培养他们热爱家乡的情感,在小学音乐教材中,云南民歌和具有浓郁云南曲调改编的少儿歌曲就有20多首。每一册书的最后一个单元都是以云南民族民风为主题的本土歌曲,如:小学低、中、高段欣赏、演唱曲《猜调》、《小河淌水》、《采蘑菇》、《有一个美丽的地方》等都是优美动听的歌曲,是我国民族文化宝库中的一朵奇芭,教学中我在引导学生热爱家乡的同时,注重培养孩子们对民族音乐的兴趣爱好。如低年级歌曲《两只小象》、《金孔雀轻轻地跳》等教学内容,都是进行爱家乡教育的典型素材。要抓住这一点,进一步激发和培养学生热爱家乡的感情。
(3)以学生进行热爱劳动的教育:现在的学生几乎都是独生子女,由于父母的溺爱,劳动观点淡漠,怕吃苦,自理能力很差,如何通过歌曲培养学生良好的劳动习惯,树立正确的劳动观点,真正体现音乐学科“寓教于乐”的学科特点,我在上小学欣赏教学《劳动最光荣》时,先给他们看了《小猫钓鱼》的录像,再给学生讲《寒号鸟》的故事,加深学生对劳动意义的理解,后再引导小朋友欣赏《劳动最光荣》,这样学生就会把欣赏的内容与《小猫钓鱼》的录像和《寒号鸟》的故事联系起来,弄懂劳动致富,劳动光荣的道理,并对照自身平时不爱劳动的行为作进一步的认识。如李琪同学说:“我不该值日的时候溜掉”,李旋说“我不该把臭袜子给妈妈洗,应该学着洗”通过以上教学,学生爱劳动的观点已经悄悄形成。
4.2音乐课外教学:音乐课外活动是音乐教学的第二课堂,是推进学生素质教育的重要组成部分,组织学生参加活动能丰富学生的精神生活,增强集体主义观念,扩大音乐视野,培养对音乐的兴趣,发展他们音乐的特长,并在活动中树立爱祖国的思想感情。
(1)例如:向爸妈学唱。低年级孩子向高年级哥哥姐姐学唱等。让学校掀起大唱革命歌曲的热潮。学生和老师的积极配合带动了少先队大队部的工作,少先队大队部专门设立群星闪烁时刻,组织每周一评,使爱国主义歌曲在一定程度上得到了普及。
(2)抓好学校合唱队、舞蹈队、进一步强化思想教育。
学校合唱队、舞蹈队、是学校艺术教育的窗口,建立一支素质好的合唱队、舞蹈队,紧紧抓住学生的思想因素,让学生在丰富的活动中进行自我教育,培养学生健康的审美情操,良好的思想品德,在合唱队通过对曲作者的介绍,讲述创作过程、时代背景及表现主题,是激发学生爱国热忱的有效办法之一。如我在排练合唱《保卫黄河》时,先向学生介绍人民音乐家冼海星创作这首合唱曲的经过及时代背景,歌曲所表现的基本主题--抗日和爱国,让学生从演唱上把握这首合唱要表现的是中国人民英勇抗日的革命精神,从而使学生自始自终情绪饱满地把歌曲的雄伟浑厚的气魄演唱出来,使学生感觉到当时中国人民如火如荼的爱国热潮和坚定的革命信念。
经过一年来的实验表明,用学生乐于接受喜爱的“歌声”来提高学生热爱祖国是行之有效的,是新课程改革需要的,是符合《纲要》、《意见》精神的,经过一年来的努力基本扭转了学生不良爱好,见表2:
表2学生喜爱歌曲、音乐家调查
(1)活动开展一年来,深受家长的欢迎和肯定,学校家长委员会委员六二班邱锡铭同学的母亲说:“希望学校多开展一些这样的活动,我们从活动中看到了孩子在健康成长”。
(2)通过实验,学生了解我国和世界著名音乐家的事迹,提高了学生的审美能力,学生已经懂得了革命歌曲、爱国歌曲、少儿歌曲的内在涵义。
(3)我所教班级一年来,校风、学风大变样,学生打架、骂人不文明的现象几乎没有,学生把精力和兴趣投入到了艺术的天地中。
(4)经过一年来的实验,我们摸索出了改进音乐课堂教学和加强学校德育工作的好方法,及抓住核心问题和关键环节,采取实效性、针对性强的措施,找准突破口,改进旧有德育工作模式。以课堂教学为主,以课外活动为辅的思想教育新路子,学生在一年半的时间里学会了许多首爱国主义革命歌曲,学校合唱队在区艺术节比赛中取得较好名次,舞蹈队编排的舞蹈多次参加区市级各类演出,学校艺术节合唱、舞蹈比赛受到社区和家长的好评和喜爱。
实验证明,采用学生乐于接受、灵活、新颖的形式开展德育教育是行之有效的,寓德育在艺术教育中,让学生在良好氛围下健康成长是时代的需要,也是教育本身最终要达到的目的。