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摘要：进入新世纪，科学技术突飞猛进，知识传播跨越时空，促进了社会的改革与发展，加快了教育现代化进程。在小学语文教学中，黑板粉笔教学模式已不能适应新时代的发展，作为现代教学的辅助手段春风吹进小学语文课堂，已成为推动小学语文教学改革，培养学生创新精神的重要途径。
关键词：小学语文;教学;信息技术
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
教学就是让学生对知识有更多的了解，使学生在继承和内化的过程中更好地运用教学知识指导自己的生活实践。教师的教学手段相对落后，教学内容主要是教材内容，但也存在一定的局限性。它能通过图像、视频等直观的方式将文字教学内容呈现给学生，有效地提高教学效率。因此，小学语文教师应注重教学方法的创新，在教学过程中注重学生的主体性、主体性、主体性和主体性。积极改进自己的专业教学，更好地发挥信息技术教学的作用，提高教学效果。
1开展信息技术化教学的意义
1.1激发课堂兴趣
在发展性教学过程中，兴趣始终是发展性教学的基础，也是提高教学效率、吸引学生注意力的基础。他们中的大多数都是通过老师的指导，使学生能够流利地阅读和背诵课文。信息技术教学法可以直接向学生呈现教学内容，不仅可以帮助学生理解教学内容更能激发学生的学习兴趣。学生缺乏理解，传统的教学方法是“黑板+粉笔+课本”，对教学方法和文章内容的抽象不能使学生更好地理解和理解小学心理特点。信息技术教学内容更具体地表现在学生身上，教师可以通过信息技术的教学方法，将教学内容上的动画或短片传送给学生。使学生更直观地理解教学内容，激发学习兴趣，提高教学效率。
1.2提供学习新途径
现代社会对学生的成长和发展起着重要的作用，但也有两面性。因此，教师有必要引导学生发挥更积极的作用，弱化负面影响，尤其是现代教学方法在小学语文教学中的应用所带来的负面影响，将有助于教师为学生提供更加多样化的学习方法现代教学方法的应用需要教師充分发掘自己的方法和价值观，结合学生的实际情况，选择适合学生的方法，培养学生的创新能力。探索和明确学生的学习风格，增强学生的学习动机。
1.3丰富认知
在以往的教学过程中，教师的教学方法比较简单和传统，教学方法往往是由教师来传授的，教师的教学内容多为教材，有一定的局限性，在一定程度上，教学内容多为教材。信息技术的应用可以通过网络的特点来丰富学生的认知，通过教学内容的拓展来拓展学生的视野，通过网络教学来提高学生的学习兴趣和学习成绩。虽然语文内容是具体的，但可以通过视觉来体验，而现代教学方法在小学语文教学中的应用可以为学生提供多种文化内容另外，在传统的课堂教学中，仅仅依靠教师的语言来传递知识的内容，也有一定的片面性。现代教学方法有助于教师更直观地向学生呈现教学内容，提高学生的词汇感知能力和训练语言学。
2开展信息技术化教学的策略
2.1利用网络激发自主学习能力
随着网络信息技术的出现，教师可以鼓励学生利用课余时间进行网络自主学习。首先要教会孩子正确使用网络，避免负面信息对网络的影响;其次，教师可以在课余时间安排一些教学任务，让学生通过自主探究完成学习任务，同时，让学生自主预习，为下一课的知识学习铺路。促进学生语文水平的全面提高，让学生学会积累知识。
2.2增加互动性
良好的学习环境是提高教学效率的重要基础，是学生主动融入学习过程的重要条件。在以往的教学过程中，教师往往起着教学指导的作用，教师在教学过程中起着主导作用。为了更好地发挥信息技术在教学中的作用，教师在教学中应积极利用信息技术与学生进行互动。为学生创造良好的教学环境，缩短师生之间的距离，树立教师在学生中的威信。
2.3创设情境
语文知识的内容相当丰富有趣，尤其是小学语文学科。为了提高学生的学习兴趣，教材中也有各种各样的文章，因此，在小学语文教学中，教师应根据学生心理发展的趋势，运用现代教学方法，利用现代资源，为学生创造一个语言学习环境，使学生在这种环境中感受到自己的学习动机。学生可以积极参与语言学习，在情境中体验人物的兴趣。
2.4利用多个渠道优势
影视等教学设备可以灵活、立体地再现文本场景，视觉、听觉等感官图像的结合，可以拓展学生的思维活动，帮助学生理解文本。电影等教学方法可以为作文提供丰富的素材和广泛的写作机会，也可以测试学生的作文通过对小学语文教师的讲解，使学生对课文有了更全面的理解。小学语文教师利用多媒体课件展示动态过程，帮助学生理解课文，轻松克服困难。让学生从另一个角度写相关的作文，以帮助学生获得另一种理解。
2.5拓展视野
文化知识的学习是无止境的，因此在小学教学中，教师可以根据教材内容，运用现代教学方法，帮助学生拓展文化视野。发掘更多的文化瑰宝，不仅可以使学生在学习的早期形成探究性学习的态度，而且有助于培养学生的人文素质，尤其是在现代化的背景下。因此，在小学语文教学中，教师应运用现代教学方法，培养学生的学习态度和人文素质。让学生从中汲取更多的文化精华。
2.6重视信息技术教学丰富性
信息技术教学方法可以拓宽教学内容，使学生对教学知识有更多的了解，更全面地促进学生的成长。语文教师应充分利用丰富的教学信息，积极利用信息技术和网络的特点，拓展教学内容，既有利于教学的发展，又有利于丰富学生的认知实施素质教育，促进学生成长。
3 结语
发展性教学的目的是通过信息技术的教学方法，使学生更好地理解和掌握教学内容，使学生在学习过程中建立自己的知识体系，其直观性，趣味性和丰富性能更好地促进教学的发展。激发学生的学习兴趣，使学生在自主探究的过程中构建自己的知识体系，从而达到自主探究的目的。小学语文教师应注重教学方法与信息技术的结合，以提高教学效率，丰富学生的认知。只有选择适合现代化发展的教学方法，正确运用，才能为小学语文课堂注入新的活力，帮助学生走上小学语文学习之路。
参考文献
[1]邵泽先. 小学语文教学中应用信息技术的优势及方式探析[J]. 中国教育技术装备， 2016， 000（007）：123-124.
[2]李春柳. 浅谈小学语文教学中信息技术的应用[J]. 学周刊， 2016（11）：193-194.
关键词：小学语文;教学;信息技术
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
教学就是让学生对知识有更多的了解，使学生在继承和内化的过程中更好地运用教学知识指导自己的生活实践。教师的教学手段相对落后，教学内容主要是教材内容，但也存在一定的局限性。它能通过图像、视频等直观的方式将文字教学内容呈现给学生，有效地提高教学效率。因此，小学语文教师应注重教学方法的创新，在教学过程中注重学生的主体性、主体性、主体性和主体性。积极改进自己的专业教学，更好地发挥信息技术教学的作用，提高教学效果。
1开展信息技术化教学的意义
1.1激发课堂兴趣
在发展性教学过程中，兴趣始终是发展性教学的基础，也是提高教学效率、吸引学生注意力的基础。他们中的大多数都是通过老师的指导，使学生能够流利地阅读和背诵课文。信息技术教学法可以直接向学生呈现教学内容，不仅可以帮助学生理解教学内容更能激发学生的学习兴趣。学生缺乏理解，传统的教学方法是“黑板+粉笔+课本”，对教学方法和文章内容的抽象不能使学生更好地理解和理解小学心理特点。信息技术教学内容更具体地表现在学生身上，教师可以通过信息技术的教学方法，将教学内容上的动画或短片传送给学生。使学生更直观地理解教学内容，激发学习兴趣，提高教学效率。
1.2提供学习新途径
现代社会对学生的成长和发展起着重要的作用，但也有两面性。因此，教师有必要引导学生发挥更积极的作用，弱化负面影响，尤其是现代教学方法在小学语文教学中的应用所带来的负面影响，将有助于教师为学生提供更加多样化的学习方法现代教学方法的应用需要教師充分发掘自己的方法和价值观，结合学生的实际情况，选择适合学生的方法，培养学生的创新能力。探索和明确学生的学习风格，增强学生的学习动机。
1.3丰富认知
在以往的教学过程中，教师的教学方法比较简单和传统，教学方法往往是由教师来传授的，教师的教学内容多为教材，有一定的局限性，在一定程度上，教学内容多为教材。信息技术的应用可以通过网络的特点来丰富学生的认知，通过教学内容的拓展来拓展学生的视野，通过网络教学来提高学生的学习兴趣和学习成绩。虽然语文内容是具体的，但可以通过视觉来体验，而现代教学方法在小学语文教学中的应用可以为学生提供多种文化内容另外，在传统的课堂教学中，仅仅依靠教师的语言来传递知识的内容，也有一定的片面性。现代教学方法有助于教师更直观地向学生呈现教学内容，提高学生的词汇感知能力和训练语言学。
2开展信息技术化教学的策略
2.1利用网络激发自主学习能力
随着网络信息技术的出现，教师可以鼓励学生利用课余时间进行网络自主学习。首先要教会孩子正确使用网络，避免负面信息对网络的影响;其次，教师可以在课余时间安排一些教学任务，让学生通过自主探究完成学习任务，同时，让学生自主预习，为下一课的知识学习铺路。促进学生语文水平的全面提高，让学生学会积累知识。
2.2增加互动性
良好的学习环境是提高教学效率的重要基础，是学生主动融入学习过程的重要条件。在以往的教学过程中，教师往往起着教学指导的作用，教师在教学过程中起着主导作用。为了更好地发挥信息技术在教学中的作用，教师在教学中应积极利用信息技术与学生进行互动。为学生创造良好的教学环境，缩短师生之间的距离，树立教师在学生中的威信。
2.3创设情境
语文知识的内容相当丰富有趣，尤其是小学语文学科。为了提高学生的学习兴趣，教材中也有各种各样的文章，因此，在小学语文教学中，教师应根据学生心理发展的趋势，运用现代教学方法，利用现代资源，为学生创造一个语言学习环境，使学生在这种环境中感受到自己的学习动机。学生可以积极参与语言学习，在情境中体验人物的兴趣。
2.4利用多个渠道优势
影视等教学设备可以灵活、立体地再现文本场景，视觉、听觉等感官图像的结合，可以拓展学生的思维活动，帮助学生理解文本。电影等教学方法可以为作文提供丰富的素材和广泛的写作机会，也可以测试学生的作文通过对小学语文教师的讲解，使学生对课文有了更全面的理解。小学语文教师利用多媒体课件展示动态过程，帮助学生理解课文，轻松克服困难。让学生从另一个角度写相关的作文，以帮助学生获得另一种理解。
2.5拓展视野
文化知识的学习是无止境的，因此在小学教学中，教师可以根据教材内容，运用现代教学方法，帮助学生拓展文化视野。发掘更多的文化瑰宝，不仅可以使学生在学习的早期形成探究性学习的态度，而且有助于培养学生的人文素质，尤其是在现代化的背景下。因此，在小学语文教学中，教师应运用现代教学方法，培养学生的学习态度和人文素质。让学生从中汲取更多的文化精华。
2.6重视信息技术教学丰富性
信息技术教学方法可以拓宽教学内容，使学生对教学知识有更多的了解，更全面地促进学生的成长。语文教师应充分利用丰富的教学信息，积极利用信息技术和网络的特点，拓展教学内容，既有利于教学的发展，又有利于丰富学生的认知实施素质教育，促进学生成长。
3 结语
发展性教学的目的是通过信息技术的教学方法，使学生更好地理解和掌握教学内容，使学生在学习过程中建立自己的知识体系，其直观性，趣味性和丰富性能更好地促进教学的发展。激发学生的学习兴趣，使学生在自主探究的过程中构建自己的知识体系，从而达到自主探究的目的。小学语文教师应注重教学方法与信息技术的结合，以提高教学效率，丰富学生的认知。只有选择适合现代化发展的教学方法，正确运用，才能为小学语文课堂注入新的活力，帮助学生走上小学语文学习之路。
参考文献
[1]邵泽先. 小学语文教学中应用信息技术的优势及方式探析[J]. 中国教育技术装备， 2016， 000（007）：123-124.
[2]李春柳. 浅谈小学语文教学中信息技术的应用[J]. 学周刊， 2016（11）：193-194.