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课文内容虽是"莫泊桑拜师",但是作者却用大量笔墨描写福楼拜的语言,显然作者(或编者)的意图一定不是仅仅希望学生通过揣摩语言感受人物形象,更重要的是领悟福楼拜指导写作的要领,这应该作为本课教学的重点之一。福楼拜第二次指导以一连串的"问"推进,用独特的句式表达独特的意图。这样独特的说话方式值得学习模仿,自然是教学的重点。