论东北秧歌在教学中的审美与表现

来源 :青年生活 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wbgbg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:东北秧歌是一种主要发源于东北三省的民间舞蹈形式,其表演形式幽默诙谐,大胆奔放,反映出东北人民热情洒脱、豪爽泼辣的鲜明个性和广大群众的生活状态。东北秧歌风格特点独特,作为一个比较典型的民间舞蹈类型的代表,在教学中的审美和表现值得我们去分析和探讨,本文将以东北秧歌为主要研究对象,分析东北秧歌在教学中的审美与表现。希望通过本文的分析,提升东北秧歌在教学中的审美水平和舞蹈表现力,为提升东北秧歌的艺术水平、传承东北秧歌这一传统文化贡献力量。
  关键词:东北秧歌;审美;表现
  一、东北秧歌在教学中的舞蹈风格特点
  (一)东北秧歌的表情特点
  1.娇羞。
  在东北秧歌表情中的表现就像一对热恋的恋人在打情骂俏,女生不好意思的含情脉脉的看着男生,女生内心和脸上呈现出的害羞和腼腆充分展现了女性的娇羞,男生则不停的与女生嬉戏,呈现给人一种十分恩爱的感觉。
  2.热情欢快。
  热情欢快在东北秧歌表情中的表现在双人舞和走场舞两个组合中,热情、欢快的表情,大大咧咧的女性,阳刚帅气的男性,激情洋溢的音乐,热情的舞蹈,使整个氛围活泼、热情,感觉满场都是欢乐,给观众呈现出东北秧歌的热情的浓烈情感。
  (二)东北秧歌的动作特点
  1.双颤步。
  它的重点在于一个“颤”字。“颤”的动作是舞蹈演员运用膝盖的韧性,在一个比较松弛的状态下完成的动作,这个“颤”不仅要表现的流畅悠长,又要有一定的力量感。在双颤步的两个颤步中,“颤”的重点在于第二次“颤”的延伸,需要突出第二次颤步带来的动律加强。这两次颤步的动作幅度不同,表现为一大一小。
  2.顿步。
  顿步,作为我们东北秧歌中有着明显“艮”劲的典型动作,其动作规律为:弱拍时,膝盖屈伸来带动短促时间动作;强拍时,动力腿全脚瞬间落地,同时双腿完全双腿完全站直,形成完整动作。顿步的整体动作要在快速并充满力量的状态下完成,没有后续的延伸,在短时间内完成落地、屈伸和动律等几个肢体要素。
  3.踢步。
  踢步动作分为前踢步和后踢步。前踢步做动作时双膝屈伸,预备拍双膝慢慢弯曲,重心在动力腿上,‘嗒’拍时动力腿用脚趾间带动,全脚掌带动小腿快速的擦出离开地面,重拍快速的收回,快出、快收、慢放,收回同时双膝做屈伸,另一面同样。后踢步动作是用脚后跟带动整条腿运动,后踢步在开始学习的时候是在全脚上做到了后面在组合中多数呈现出来的是在半脚尖上做,后踢时一定要找到用脚后跟快速的踢屁股的感觉,是膝盖的屈和伸短促而有力量形成,后踢的力度小而有力。
  二、东北秧歌特点在教学中的具体表现
  (一)东北秧歌“艮”的表现
  东北秧歌中的“艮”在腿上,东北秧歌舞蹈动作的基本步法有前踢步、后踢步、顿步、侧踢步、颤步、跳踢步等,东北秧歌舞蹈演员在做踢步动作的时候,舞蹈演员膝盖部位的动作要有一定的弹性。动作过程的时间非常短促,所以,要求踢腿动作小、速度快,两腿的交换力度集中、身体稳健,在踢步过程中体态不变。这种落脚稳、出脚力度大脚速度快的巨大反差才能体现出东北秧歌的“艮”。通过舞蹈动作强烈的收放、动静和强弱的对比展现东北秧歌风格中“艮”的特点。
  (二)東北秧歌“浪”的表现
  东北秧歌中的“浪”在腰上,东北秧歌舞蹈演员要通过腰部扭动展现舞蹈风格,俗称“扭秧歌”,就是说秧歌舞蹈中重点在于扭动身体。女性表演者通过身体大幅度的摆动和手中道具的配合来体现。舞蹈动作幅度大而夸张主要是表现在腰部要扭得妖娆而投入,才能更好地表现出脸上各种情绪的变化,使每一个动作都蕴含充沛的情感。男性东北秧歌舞蹈演员则重点在于通过腰间动作释放男性的阳刚之气,表现出东北男人的洒脱和情趣性。通过将东北秧歌与其他民间舞蹈进行对比可以发现,在东北秧歌舞蹈表演中最为重要的就是腰部的扭动,通过 “扭”这一动作可以充分体现东北秧歌“浪”的特点,同时,也展现出东北人民奔放、热情的性格特征。
  (三)东北秧歌“俏”的表现
  东北秧歌中的“俏”在脸上,一方面,“俏”是东北秧歌舞蹈演员的表情“俏”;另一方面,“俏”是东北秧歌舞蹈演员的造型、妆容“俏”。东北秧歌中的“俏”指的是东北秧歌舞蹈演员在脚下动作和腰部动作进行的同时配合展现的丰富、热情、喜悦的面部表情,“俏”在脸上,除了踩高跷、扭腰之外,东北秧歌还有个显著特点是面部表情非常丰富。同时,东北秧歌还通过夸张的服装造型、化妆、服饰颜色对比等方式衬托面部表情,达到“俏”的效果。根据舞蹈动作编排、故事情节设计和音乐节奏要求,东北秧歌舞蹈演员通过夸张的表情表达内心的喜悦、热情、洒脱的风格特点。
  四、东北秧歌在教学中的重要性
  (一)提高学生的身体协调性
  多鼓励学生,要让学生们多关摩一些大的东北秧歌舞蹈比赛和视频。多听不同节奏的音乐,比如:欢快的快节奏(走场)与舒缓的慢节奏(动律),不同的音乐节奏体现出不同的风格。还有动作幅度的大小来提高。最简单的就是手脚配合,做同面动作和反面动作;手配合胯同样的做同面与反面的动作,然后就是每天不仅要重复多练老师教给的动作,自己更多的也可以从课外的舞蹈视频和不同的舞蹈作品当中多去感受和学习不同的东北秧歌,自己要更高更严格的要求自己。
  (二)丰富学生面部表情与内心情感
  东北秧歌舞蹈对于面部表情要求很高,体现“浪”和“俏”的特点,女性展现的妩媚、腼腆、娇羞、热情、泼辣、幽默、俏皮、文静、稳重、欢快,男性展现的逗趣、豪放、热情、洒脱、乐观、直爽,东北秧歌的诙谐幽默展现在脸上丰富的面部表情和内心丰富的情感。通过东北秧歌舞蹈的教学可以增加学生面部欢快、开心、愉快表情,体现腼腆、羞怯、热情、奔放等情感波动,丰富内心情感。
  (三)训练学生对道具的掌握能力
  东北秧歌舞蹈中使用的道具较多,而且掌握难度大。主要以手绢为代表,转动手绢也是一项技术活,需要将两手的臂力均匀使用,保证双手手绢转速一致,这需要注意力十分集中和科学使用臂力。比如:在做绕花的时候,一定记住是手腕和手指间发力,完成挑、绕、压这三个动作。东北秧歌的教学能很好的帮助学生增强对舞蹈道具的掌握能力。
  参考文献:
  [1]潘志涛.中国民间舞教材与教法[M].上海音乐出版社,2001(05).
  [2]王桂霞,何国忠,高原英.中国民族民间舞教材[M].上海交通大学出版社,2012.
  [3]王海燕.浅谈民间舞中的呼吸[J] .福建论坛(社科教育版),2009(06).
其他文献
摘要:初中语文写作教学一直以来都是一个比较重要的课题,语文教学中的写作是学生语文综合能力的体现。在新课程标准中对初中语文教学的写作教学也提出了比较明确的要求,要求指出语文写作教学必须要关注学生的真实生活,体现学生的思想情感。把我们原有的枯燥的套路式的写作变成具有生活气息、充满情感的思想表达。写作教学必须要以提升学生的语文综合素养为基础,全面提升学生的写作能力。本人经过多年的一线语文教学实践,任务要
期刊
摘要:尊师重教是我们中华民族的传统美德。但是,“严师出高徒”,“棍棒出孝子”的教育理念,使得教育者只注重授业解惑,不能不说有失偏颇。无数事实告诉我们,情感教育的重要性是毋庸置疑的!“感人心者,莫先乎情”、“教育不能没有情感。”  关键词:高校教学和教育管理;学生;情感教育  从古至今,重视教育,已深深浸入到我们每个炎黄子孙的血液里。读书识字,更是历代中国人梦寐以求的夙愿。尊师重教是我们中华民族的传
期刊
摘要:核心素养是学生在学习的过程中,一步步形成的问题解决能力和思维方式,是学生适应社会生活,和长期学习不可或缺的知识和人格素养。以初中生物学教学为例,在教学中贯彻核心素养理念,要结合课程标准对核心素养的要求,构建与核心素养密切联系的教学体系。  关键词:核心素养;初中;生物教学  2017年最新版生物学课程标准,聚焦了生物学核心素养内容。生物学核心素养,是党对我国教育发展的要求,在初中生物教学中的
期刊
摘要:教师的“内功 ”,即指教师的核心素养,它应该包含高尚的师德、深厚的文化、高超的技能、以及与之教育教学工作相关的其他很多的个人素质。教师必须不断加强自身的“内功”修练,提升自身的核心素养,才能培养出适应时代要求的高素质人才。  关键词:文化修养;专业技能;更新理念;关爱学生;跟进潮流;不断钻研  当前,学校教育提倡培养学生的核心素养。要实现这个目标,除了学校的办学方向和教师责任担当外,还需要教
期刊
摘要:高中语文是三大科目的重点科目之一,而写作模块又是语文的关键部分之一,但是鉴于课堂时间的有限和写作的费时性,微写作往往成为课堂上教学的重要模式。本文将基于高中语文微写作教学的现状,分析提升高中语文微写作教学的意义,从而探究一些提升高中语文微写作教学的对策。希望通过现象和理论的结合,能够引起广大师生对高中语文微写作教学的重视,提升高中语文微写作教学的质量和成效。  关键词:高中语文;微写作;现状
期刊
摘要:巧用民族美术资源是提高高中美术教学民族特色化与丰富有效性的重要措施,也对民族文化的传承发扬及高中生美术核心素养等产生了积极影响。本文简要分析高中美术教学中运用民族美术资源的必要性,采取一些科学合理的新措施来提高其具体运用效果。  关键词:民族美术资源;高中美术教学;运用;策略  引言:  以往高中美术教学以讲解理论知识与临摹绘画训练为主,加剧了高中生艺术思维的凝固与美术概念的模糊,降低了对高
期刊
摘要:素质教育背景下,教师在开展小学语文教学时,需要充分意识到写作教学的重要性。积极培养学生观察能力,有利于全面提升小学生语文综合素质。教师在开展语文写作教学时,需要在课堂上对学生进行正确引导,不断提升学生的观察能力,可以帮助学生积累更多的知识储备,有效提高语文课堂教学效果。本文将从分析当前学生在进行语文写作时存在的问题,并根据实际原因,制定完善的解决方案。  关键词:观察能力;写作;小学语文  
期刊
摘要:阅读是一项高尚的心智锻炼。著名作家池莉说:“如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。”阅读不仅是学生获取知识、开启心智的有效方法,还是他们滋润心灵、提升素养的重要途径。因此,激发学生阅读兴趣,培养学生阅读习惯,提高学生阅读能力,发展学生阅读素养就成了教学的首要任务。  关键词:初中语文;阅读教学;教学策略  引言:  随着时代的发展,阅读已成为人们精神生活的必然,特别是知识席卷而来的信
期刊
摘要:课堂提问是英语教学中的一个重要教学手段,它在授课活动中起着至关重要的作用。语言交际是英语课堂教学的本质,提出问题和回答问题是学生参与课堂教学、获取知识、巩固技能、使用英语进行交际的主要方式。教师通过设计提问引导学生去完成一个个小任务,激发他们的学习兴趣,鼓励他们主动思考,大胆开口。本文主要研究初中英语课堂提问的技巧。  关键词:初中英语;课堂提问;技巧  课堂提问是英语教学常用的方法,是课堂
期刊
摘要:杨政宁老先生曾说过:“中国今天的成功,离不开我们的教育政策。”随着时代的不断进步与发展,教育理念也在不断改善,国家对教育也越发重视。而初中阶段正是学生认知世界,形成正确世界观,养成优良性格的重要时期。再加上新课程的改革,让初中德育教育面临全新的挑战。因此,通过德育教育,来培养学生知书达理,明辨是非等正确价值观是刻不容缓的。  关键词:初中;德育教育;方向和策略  引言:  随着年龄的增长,初
期刊