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“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。作为一名教师，我们必须做好“后进生”的转化工作，让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。在实践中我是采取下列措施进行后进生的转化工作的：（1）给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁。（2）给孩子一些关爱，就为迷途中的孩子点亮了一盏明灯。（3）给孩子一些宽容，就会收获耐心等待