飞人驾到

来源 :少先队活动 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nanometer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  背景介绍
  本堂少先队活动课基于我校少先队活动课校本课程《我与明星零距离》。管弄新村小学,校外有一条“明星街”,展示着社区里劳模先进人物的图片和事迹,校内有面“校友墙”,建校虽只有20余年,但“校友墙”上已有数位毕业生代表,其中最知名的莫过于“飞人”刘翔。这些得天独厚的榜样资源,成为我校少先队活动课鲜活的素材。
  课前准备
  队员们在辅导员的带领下参观了“明星街”和“校友墙”;查阅“档案馆”,初步了解“明星”们的简历及成就;阅读“故事会”,通过一则故事,学习“明星”身上的一种品质;探访“体验所”,以雏鹰假日小队的形式,走出课堂实地采访社区明星,获得一次体验。队员们还对这些身边的明星进行了“人气”排行,“飞人”刘翔位居第一,他不仅是中国人的骄傲,更是管弄学子的自豪。
  活动过程
  一则“惊人消息” 11月4日清早,校园里多了一批忙碌的工作人员,搭建灯箱、铺设轨道、调试摄像机……队员小Z经过多方打探,得知“飞人驾到”。他把刘翔将回到母校拍摄公益广告的消息带回中队,教室里顿时炸开了锅!机会不能错过,队员们打算和偶像零距离接触,策划一次特殊的少先队活动课。
  一场“精心策划” 队员们请来了辅导员老师一起商量,七嘴八舌地提出对采访的设想,并分头准备。他们找来了大号红领巾和队旗,自己动手制作一份少先队荣誉辅导员聘书,打印了一张学校微信公众号二维码……既有分工又有合作,在短短一个小时的时间里一切准备工作就绪。
  一段“静心等待” 刘翔回到母校是来工作的,队员们在一边静静地等候,看到了刘翔大哥哥的另一面。单单一个从校门外跑进来刮起一阵风吹翻了门卫爷爷报纸的镜头,就反反复复拍摄了几十次。可想而知,他在钟爱的110米栏的跑道上挥洒下多少汗水与泪水。队员们被刘翔大哥哥敬业的精神所折服。
  一次“精彩会面” 队员们终于和偶像面对面交流了,队员们迫不及待地为他献上了红领巾,并诚挚地聘请他成为管弄新村小学的荣誉辅导员。刘翔在队旗上签上了自己的名字,队员们纷纷表示会好好珍藏这面队旗,并会像刘翔大哥哥那样,成为一个敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的人。刘翔还特意带着队员们找到了当年的中队辅导员徐老师和田径启蒙教练仲老师,表达了对恩师的感谢之情。
  课后反思
  有了全面实施推进少先队活动课的“天时”;拥有社区人物资源的“地利”;又有队员和辅导员“双主体”共同参与的“人和”,催生出这样一堂让队员永生难忘的少先队活动课。
  由“偶像”到“榜样” 当偶像就在身边,褪去明星的光环,队员们更能发自内心地认同他们身上的优秀品质。“榜样教育”不再那么空洞乏味。
  由“课内”到“课外” 每周一堂35分钟的少先队活动课,远远不能满足队员的渴求。课后,队员们开启了“追星”之旅,为刘翔大哥哥退役后依然奔波于各种公益活动而赞叹。
  由“校本”到“生本” 《我与明星零距离》是我校基于校情所开发出的校本少先队活动课,队员们把握住珍贵的资源,自主筹备、策划和实施了“飞人驾到”这堂课,发扬了少先队员自主自动的精神。
其他文献
如何把队员们的假期生活做实做细做活,让他们参与少先队活动,接受少先队的教育和温暖,享受党的关怀和国家发展带来的阳光雨露?为了做到这一点,安徽省蚌埠市朝阳路第三小学大队部基于开放发展理念,为队员们带来了不同感受的“假期旅行”。学校面向社会,吸纳整合社会力量和社会资源,通过几年的时间使得城市驿站工作常态化,为队员们开启了充满吸引力的“假期旅行”。  一、大队部、慈善网、社区——“假期旅行”的服务者  
期刊
创办于1906年的上海市嘉定区马陆小学,笃实育人已逾百年。如今,随着嘉定新城的崛起而异地新建的马陆小学,分为“樱花”和“育英”两个校区,校内绿树掩映,鸟语花香,文化氛围浓郁。  一方水土养一方人。马陆小学得益于嘉定马陆地域文化的滋养,由享誉申城的马陆葡萄,联想到一颗颗灵动的葡萄犹如一个个可爱的小精灵,“每一个孩子都是生命的精灵”的教育理念油然而生。近年来,学校致力于培养学生从小具备“爱学习,有灵气
期刊
“他们是一道道亮丽的风景线,校园里、广场上到处都有他们忙碌的身影。他们,就是我们美丽的乐乐志愿者……”在江苏省张家港市乐余中心小学的操场上,正隆重举行“优秀乐乐志愿者”表彰典礼。乐乐志愿者社团自2013年成立以来,人数从30人逐渐扩大到上千人。社团活动注重队员的体验教育,致力于培养具有奉献精神、责任感和志愿服务意识,是学校少先队工作最亮丽的名片。  一、先行先试 齐力化“冰山”  教育的最终目标,
期刊
荐  活动目的  通过创建童漫特色中队,培养队员懂礼仪、爱学习、有责任、能自主的品德。  活动过程  一、制定“童味”规章  1.选动漫人物。以小队为单位,说说每人心目中的动漫人物偶像,并说明理由,通过讨论决定本小队的动漫人物代表。小队派代表在中队分享本小队动漫人物偶像,最后通过投票选出本中队的动漫人物偶像。辅导员要引导队员选出具有优秀品质的动漫人物。  2.亮中队口号。开展“动漫英雄在我心中”的
期刊
重庆市开县汉丰第二中心小学在少先队工作中开创了“微活动”,取得了一定的成效。  小实践 我能行 队员们与家长一起来到蔬菜大棚基地,探究无公害蔬菜的种植和生长过程。队员们在这里可以听到农技员讲解关于无公害蔬菜种植所需的土壤、温度、肥料等相关知识;可以用玻璃瓶取不同地点的土,然后在农技员的指导下进行化验比较;回家后还可以按照蔬菜种植方法利用废旧小容器种植无公害蔬菜,并记录下它的生长环境与生长过程。  
期刊
皇甫鸿昌,全国少先队工作突出贡献证书获得者、中国少先队英雄中队十佳志愿辅导员、“永远的红领巾——皇甫鸿昌少先队名师工作室”主持人。常年坚持研究“英雄中队”创建活动, 主持了团中央批准的全国笫一个“英雄中队”课题——《少先队创建“英雄中队”的发展与创新专题研究》,出版了全国第一本“英雄中队”理论专著——《光荣的英雄中队》,发表了30多篇关于学英雄和创建“英雄中队”的理论文章,指导省内外中小学创建了1
期刊
湖北省武汉市江夏区实验小学开展了“感受欢乐童年 体验生活角色”的校外综合实践活动。  此次活动在江夏区青少年活动中心校外实践基地举行,内容包括安全教育、素质教育、军事体验、陶艺创作、趣味摸鱼、手磨豆浆、国防教育等项目。 活动在“立正、稍息、向右转”的口令下,拉开了校外综合素质实践行的序幕。站军姿、走队列,队员们体验“小军人”,感受军人的艰辛;在军事CS中,队员们体验“小战士”,感受“枪林弹雨”的刺
期刊
近年来,我校立足儿童立场,致力于“学校的节日我做主”少先队节日活动的开发,构建学校的少先队活动课程,追求活动的儿童成长意义。  一、核心化设计  ——架构基于儿童立场的课程目标  我们根据《少先队活动课程指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)精神,通过对少先队节日活动的核心价值和目标的挖掘,从儿童视角架构课程目标,形成了学校的少先队活动课程目标体系。  课程总目标 热爱少先队,了解少先队的光荣历程
期刊
在现实的教育活动中,小学与初中学校相对独立,彼此之间缺乏沟通,必然影响共青团和少先队教育工作的衔接。从2011年起,广州市海珠区中小学的少先队辅导员及团委干部,开始尝试团队联动,破解难题。2014年,“中小学少先队活动团队联动模式研究”课题开题,从小学到中学纵向和横向多个层面,推出多所中小学团队联动活动模式,从最初4所学校联合开展活动到如今70所中小学联动,有效形成团队衔接教育的合力,构建了中小学
期刊
在这个世界上,送给孩子最好的礼物是爱,让他们沐浴爱的同时回馈爱,这是一件多么美妙的事!算一算“爱有多重”,当“数学”遇见德育,以少先队活动的身姿出现,便会绽放出意想不到的爱的光彩。  活动前奏:爱的缺失  周末,点开中队的微信群,虎妈猫爸们七嘴八舌地聊着。  “我们家熊孩子真不像话,在家像条龙,出门像条虫。”  “是的,我家孩子在家也从来不帮忙做事,像个小皇帝。”  “同感,我们对他的好,他都觉得
期刊