如何提高中年级小学生的语文写作能力

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  【摘
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著名教育家裴斯泰洛奇说过:“教学的最大挑战是它的不可预知性。”尽管我们在每节课前都作了精心的设计和准备,然而不同的内容,不同的教学时间,面对不同的教学对象都可能会出现意外的声音。这种“节外生枝”,给课堂带来的结果往往具有两极性——尴尬或精彩。只要我们正视和善待这种“节外生枝”,及时捕捉和利用其中所蕴涵的有价值的动态生成资源,因人因势地去作灵活及时的应变处理,就能化意外为资源,化尴尬为精彩,让课堂呈
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