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我在教育战线辛勤耕耘了二十多个春秋，无论是当普通教师，还是当校长，都是以其扎实的工作作风和较为出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是我奋斗在教育战线上的座右铭。我始终愿坚守在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。大力加强学校廉政文化建设，打造具有鲜明廉政文化特色的健康和谐的校园文化。
一、 提高认识，明确思路，确保廉政文化进校园工作顺利开展
廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分，廉政教育是党的建设和精神文明建设的重要方面。开展廉政文化进校园活动，对师生进行廉洁教育，既是建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，净化校园育人环境，建设和谐校园的必然要求，也是加强和改进某某生思想政治教育、培养具有高尚道德品质的社会主义建设者的需要，同时也是发挥小学教育的作用，引领社会廉政风尚，营造“以廉为荣、以贪为耻”良好社会氛围的需要。教师的功能是教书育人、传承知识、服务社会，担当着引领社会道德风范和先进文化前进方向、为社会培养输送高素质专业技术人才和合格建设者的重任。在教育内容上求实，在活动载体上求新。把廉洁教育渗透于思想政治教育、“两课”教学、党团社团活动、社会实践、校园文化建设等各方面。做到以教育保廉，以活动倡廉，以熏陶思廉，以制度促廉。
二、突出重点，整体推进，建立全方位的廉政文化教育体系
教育是传播文化的重要手段。我校根据学校的特点和实际，实行分层施教，突出抓好党员领导干部、教师、学生三个层次的教育，把党风廉政教育贯穿到领导干部和教师队伍建设的全过程，贯穿到某某生培养的全过程，增强教育的针对性。
1、抓好对党员领导干部的廉洁从政教育。学校以党员先进性教育活动和纪律教育学习月活动为主要契机，将领导干部的廉洁从政教育与“理想、责任、能力、形象”教育活动相结合，与掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”相结合，通过中心组理论学习、民主生活会、党课、报告会等形式，引导党员领导干部坚定理想信念，增强责任意识，树立廉洁自律风范，着力构筑思想道德和党纪国法防线。
2、抓好对教师的廉洁从教和道德教育。学校开展了师德师风建设活动，制定了《关于在全校深入开展师德师风建设活动的实施方案》、等，以制度为载体，以学生评教、教学检查、设立意见箱等为手段，在教师中倡导严谨治学、廉洁从教、学术自律的教风和学术道德，使广大教师真正做到“学为人师、行为师范”，用实际行动为学生做表率。
3、抓好对某某生诚信做人、廉洁做事的教育。学校将纪律教育学习月活动的教育对象延伸到了学生党员，下发三个《条例》和《反腐倡廉教育读本》等学习资料，此外，学校还通过“两课”教学、党校培训、课外社会实践、专题报告、主题班会、知识竞赛、辩论会等形式，不断加强某某生“三观”教育和理想信念教育，帮助他们树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的廉政文化观，增强遵纪守法观念，自觉抵制腐败文化的侵袭。
三、结合实际，突出特色，拓展廉政文化教育的空间
我校充分挖掘廉政文化的有效资源，整合实力，搭建平台，将廉政文化建设融入学校各项工作，做到了“五个结合”。
1、与党员先进性教育活动相结合。通过自学、参加先进人物报告会、观看优秀共产党员教育片和反腐倡廉警示片，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。
2、与加强和改进某某生思想政治教育相结合。按照党中央、国务院《关于进一步加强和改进某某生思想政治教育工作的意见》精神，我校把某某生的廉洁教育，通过“两课”教学融入到思想道德建设和思想政治教育中去，通过学生社区建设融入学生的学习生活中去，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，使廉洁、诚信等良好的道德意识植根于学生的头脑之中，使学生在耳濡目染之中，接受廉洁、习惯廉洁、崇尚廉洁，进而成为一个品德高尚的社会主义事业建设者和接班人。
3、与社会主义荣辱观教育相结合。我校把社会主义荣辱观作为党风、校风、教风、学风建设的核心，渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，使“八荣八耻”成为某某生明辨是非、区别善恶、分清美丑、认识廉洁与腐败的标准和尺度，引导某某生养成良好的道德品质和行为习惯。
4、与师德师风和教风、学风建设相结合。教风是校风的核心，是师德的载体，学风是校风的基础，是某某的立校之本。通过强化教学和学生管理，抓好教风、学风建设，树立党员干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。努力营造廉洁治校、廉洁治教、廉洁治学的和谐校园氛围
5、与校园文化建设相结合。充分利用现有校园文化平台，加载价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。通过社团活动、网络、宣传栏、报纸、广播等多种形式的思想政治教育载体，将廉政文化与校园文化有机地结合起来，提高学生对廉政建设的认识，营造重操守、讲诚信、有秩序的校园环境，促进学校校风、学风、教风的不断纯正，提高学生的思想道德素质，鼓励某某生做传播廉政文化的积极实践者。深大的校园文化中许多方面都体现出了廉政文化的内容，规范的管理，制度的约束，道德的自律，使学生在活动参与中潜移默化地接受廉洁理念的熏陶。
四、创新载体，丰富形式，增强廉政文化教育的感染力
我校充分发挥宣传、组织、学生等职能部门的组织优势，广泛搭建平台，把廉政文化进校园活动与某某生思想政治教育，党员先进性教育，师德师风建设，校园文化建设有机结合起来，不断创新教育载体，扩大廉政文化阵地，以丰富多彩的形式开展校园廉政文化建设，增强廉政文化的感染力和吸引力，营造了良好的校园廉政文化氛围，使广大师生在参与中实现自我教育、自我约束、自我提高。以文艺节目为载体，营造校园廉政文化氛围。结合共产党员先进性教育活动，我校组织开展了以廉政文化为主题的摄影、书法、绘画作品展，共征集展出作品上百幅，参观的教师、学生逾千人。
以课堂教学为主渠道，增强廉政文化教育的实效性。要自觉地把党风廉政建设与本单位的业务工作一起部署、一起落实、一起考核，要认真制定本单位党风廉政建设和反腐败工作责任制，并将责任制报校党委备案，作为年度考核的重要依据。对各单位职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作不力而造成不良后果的，要追究领导责任。学校纪检监察部门要积极协助党委做好建立健全党风廉政建设责任考核和责任追究机制的工作。全校各单位要以迎接我校首次党风廉政建设责任考核评估为契机，扎实推进本单位党风廉政建设和改革发展工作。
一、 提高认识，明确思路，确保廉政文化进校园工作顺利开展
廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分，廉政教育是党的建设和精神文明建设的重要方面。开展廉政文化进校园活动，对师生进行廉洁教育，既是建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，净化校园育人环境，建设和谐校园的必然要求，也是加强和改进某某生思想政治教育、培养具有高尚道德品质的社会主义建设者的需要，同时也是发挥小学教育的作用，引领社会廉政风尚，营造“以廉为荣、以贪为耻”良好社会氛围的需要。教师的功能是教书育人、传承知识、服务社会，担当着引领社会道德风范和先进文化前进方向、为社会培养输送高素质专业技术人才和合格建设者的重任。在教育内容上求实，在活动载体上求新。把廉洁教育渗透于思想政治教育、“两课”教学、党团社团活动、社会实践、校园文化建设等各方面。做到以教育保廉，以活动倡廉，以熏陶思廉，以制度促廉。
二、突出重点，整体推进，建立全方位的廉政文化教育体系
教育是传播文化的重要手段。我校根据学校的特点和实际，实行分层施教，突出抓好党员领导干部、教师、学生三个层次的教育，把党风廉政教育贯穿到领导干部和教师队伍建设的全过程，贯穿到某某生培养的全过程，增强教育的针对性。
1、抓好对党员领导干部的廉洁从政教育。学校以党员先进性教育活动和纪律教育学习月活动为主要契机，将领导干部的廉洁从政教育与“理想、责任、能力、形象”教育活动相结合，与掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”相结合，通过中心组理论学习、民主生活会、党课、报告会等形式，引导党员领导干部坚定理想信念，增强责任意识，树立廉洁自律风范，着力构筑思想道德和党纪国法防线。
2、抓好对教师的廉洁从教和道德教育。学校开展了师德师风建设活动，制定了《关于在全校深入开展师德师风建设活动的实施方案》、等，以制度为载体，以学生评教、教学检查、设立意见箱等为手段，在教师中倡导严谨治学、廉洁从教、学术自律的教风和学术道德，使广大教师真正做到“学为人师、行为师范”，用实际行动为学生做表率。
3、抓好对某某生诚信做人、廉洁做事的教育。学校将纪律教育学习月活动的教育对象延伸到了学生党员，下发三个《条例》和《反腐倡廉教育读本》等学习资料，此外，学校还通过“两课”教学、党校培训、课外社会实践、专题报告、主题班会、知识竞赛、辩论会等形式，不断加强某某生“三观”教育和理想信念教育，帮助他们树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的廉政文化观，增强遵纪守法观念，自觉抵制腐败文化的侵袭。
三、结合实际，突出特色，拓展廉政文化教育的空间
我校充分挖掘廉政文化的有效资源，整合实力，搭建平台，将廉政文化建设融入学校各项工作，做到了“五个结合”。
1、与党员先进性教育活动相结合。通过自学、参加先进人物报告会、观看优秀共产党员教育片和反腐倡廉警示片，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。
2、与加强和改进某某生思想政治教育相结合。按照党中央、国务院《关于进一步加强和改进某某生思想政治教育工作的意见》精神，我校把某某生的廉洁教育，通过“两课”教学融入到思想道德建设和思想政治教育中去，通过学生社区建设融入学生的学习生活中去，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，使廉洁、诚信等良好的道德意识植根于学生的头脑之中，使学生在耳濡目染之中，接受廉洁、习惯廉洁、崇尚廉洁，进而成为一个品德高尚的社会主义事业建设者和接班人。
3、与社会主义荣辱观教育相结合。我校把社会主义荣辱观作为党风、校风、教风、学风建设的核心，渗透到课堂教学、学校管理、课外活动等各个环节，使“八荣八耻”成为某某生明辨是非、区别善恶、分清美丑、认识廉洁与腐败的标准和尺度，引导某某生养成良好的道德品质和行为习惯。
4、与师德师风和教风、学风建设相结合。教风是校风的核心，是师德的载体，学风是校风的基础，是某某的立校之本。通过强化教学和学生管理，抓好教风、学风建设，树立党员干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。努力营造廉洁治校、廉洁治教、廉洁治学的和谐校园氛围
5、与校园文化建设相结合。充分利用现有校园文化平台，加载价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。通过社团活动、网络、宣传栏、报纸、广播等多种形式的思想政治教育载体，将廉政文化与校园文化有机地结合起来，提高学生对廉政建设的认识，营造重操守、讲诚信、有秩序的校园环境，促进学校校风、学风、教风的不断纯正，提高学生的思想道德素质，鼓励某某生做传播廉政文化的积极实践者。深大的校园文化中许多方面都体现出了廉政文化的内容，规范的管理，制度的约束，道德的自律，使学生在活动参与中潜移默化地接受廉洁理念的熏陶。
四、创新载体，丰富形式，增强廉政文化教育的感染力
我校充分发挥宣传、组织、学生等职能部门的组织优势，广泛搭建平台，把廉政文化进校园活动与某某生思想政治教育，党员先进性教育，师德师风建设，校园文化建设有机结合起来，不断创新教育载体，扩大廉政文化阵地，以丰富多彩的形式开展校园廉政文化建设，增强廉政文化的感染力和吸引力，营造了良好的校园廉政文化氛围，使广大师生在参与中实现自我教育、自我约束、自我提高。以文艺节目为载体，营造校园廉政文化氛围。结合共产党员先进性教育活动，我校组织开展了以廉政文化为主题的摄影、书法、绘画作品展，共征集展出作品上百幅，参观的教师、学生逾千人。
以课堂教学为主渠道，增强廉政文化教育的实效性。要自觉地把党风廉政建设与本单位的业务工作一起部署、一起落实、一起考核，要认真制定本单位党风廉政建设和反腐败工作责任制，并将责任制报校党委备案，作为年度考核的重要依据。对各单位职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作不力而造成不良后果的，要追究领导责任。学校纪检监察部门要积极协助党委做好建立健全党风廉政建设责任考核和责任追究机制的工作。全校各单位要以迎接我校首次党风廉政建设责任考核评估为契机，扎实推进本单位党风廉政建设和改革发展工作。