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本文从教师专业素养阅读的涵义出发，分析教师专业素养阅读存在的问题，并着重论述了教师、学校在推进教师专业素养阅读过程中有效推进策略。
浅谈教师专业素养阅读的构建方式
【摘 要】
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本文从教师专业素养阅读的涵义出发，分析教师专业素养阅读存在的问题，并着重论述了教师、学校在推进教师专业素养阅读过程中有效推进策略。
【机 构】
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湖州市教师继续教育中心
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2011年3期
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