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学校课外活动是指体育课以外，学校有目的、有计划、有组织地指导学生参加的体育活动。它包括体育锻炼、课外体育训练、课余体育竞赛等几方面。
学校课外体育活动一方面是学校课外活动的组成部分，另一方面是学校体育工作的组成部分，历年受到教育工作者的高度重视。它将配合学校的全面工作，在落实学校的体育目标、全面实施素质教育中发挥其重要作用。以下就学校体育活动的有关问题从四个方面加以论述。
一、学校课外体育活动的意义
学校课外体育活动以培养学生的体育兴趣，拓宽知识技能，发展特长，使学生学会实践、获得才干、习得特长、提高体育能力，从而促进学生全面素质发展为目标。处理好体育活动课教学的师生关系，是活动课教学成败的关键。教师的角色要转变为学生学习的引导者、辅导者、情境设计者和调控者。“老师必须转变观念，诚心诚意地把学生当成学习的主人，如果忽视或否认学生的主体地位，只将学生当成道具，活动课将会流于形式，变成教师操纵下的活动表演。教学内容应有充分的选择性和弹性，考虑学生现实的需要和兴趣，给学生以更多的选择机会，教学中要尊重学生独特的思维方式和有创意的活动方法，给学生更多的自由，让学生自主、独立地活动。学生自己确立活动目标，并通过自己努力去实现，凡是学生自己能独立做的，教师应该放手让他们去探索，根据学生要求给予具体指导。”
1、丰富校园生活，开阔学生视野。学校早操、课间操及各种课外体育活动能给紧张沉闷的学习带来一些缓冲，让学生身心得到适当的放松，使大脑得到积极的休息。研究证明，各种课外体育有利于右脑开发。丰富多彩的课外体育活动可使学生左右脑交替运作，开发大脑潜力，全面提高素质，使学生保持热情、乐观、欢快、旺盛的精力，不仅丰富了校园生活，而且开阔了学生视野，学到了好多课堂上学不到的知识。
2、加强健身教育，寓教于乐。利用各种课外体育活动，加强强身健体教育，使学生养成锻炼身体的好习惯。由于课外体育活动空间广阔、内容丰富、形式多样，广大学生乐于参与，可寓教于乐之中。同时，由于课外体育活动在户外进行，能充分利用自然因素，有效促进青少年正常生长发育，改善各器官功能，因此能提高和发展身体素质和对客观环境的适应能力，取得动态平衡，增进健康，增强体质。
3、培养社交能力，促进文明建设。课外体育活动能加强学生的体育交流，打破班级之间、校际之间的界限，扩大交往，对培养学生社交能力，改善人际关系有良好作用，对促进学生思想境界的形成、促进精神文明的建设具有重大意义。
4、发掘体育人才，培养体育骨干。课外体育活动既能体现学校体育的三个“为主”，又能反映提高的要求，使学生在普及的基础上提高，在自己的原有基础上提高。这样，一些有体育才能的学生就会脱颖而出，这就为培养体育骨干、选拔优秀后备人才提供了有利条件，同时使学校体育得到了长足发展。
二、学校课外体育活动的方法
课外体育活动课程是以充分、全面、有特色地发展学生基础素质为目标，以最新信息和学生的直接经验为主要内容，按照各种实验活动项目的特定活动方式组成的一种辅助性课程形态；是以学生发展、知识体系及社会需要等因素为依据，在教师指导下，通过学生的主动活动，以获得直接经验和实践特长为主的课程；是以指导学生主要获得直接经验和即时信息而设计的一系列以教育性交往为中介的学生主体活动项目及方式。
学校课外体育活动可根据学生兴趣、爱好、性格的迥异，开设田径、篮球、乒乓球、羽毛球等兴趣小组。各组在专职教师负责，有计划、有目的地组织各种活动，让学生学有所用、学以致用、发展特长、努力提高。
1、田径兴趣小组，从最基本的走、跑、跳练起。重点是力量练习，负荷要适中，因人而异。密度要小，一周以一两次为宜，同时兼顾速度、耐力、柔韧素质练习。
2、篮球兴趣小组，从简单的移动、持球、运球、投球学起，并让其练习一些篮球比赛的战略战术。同时，讲解一些比赛规则、裁判手势，调整心态、控制情绪、强调安全，不断提高同学们的篮球水平。
3、乒乓球兴趣小组，从握拍、脚步移动、站位、发球、对攻等练起。乒乓球乃国球，国人引以为豪。通过活动让学生树立为国争光的信心。学校经常进行乒乓球比赛，推动乒乓球技术的迅速发展。
4、羽毛球简单易学，倍受学生欢迎。平常练习多以对打为主，重点练习步伐、发、接、搓、吊、扣等几种技术。羽毛球乃传统项目，在基本功扎实的前提下，强调学生赛场的临场发挥、气氛的活跃、队员的配合、鼓励、安慰、外界环境的干忧和安全等问题。
三、學校课外体育活动的点滴经验
1、在组织措施上要做到领导分管落实、时间落实、内容落实、场地器材落实、学生干部落实、考勤检查落实。
2、在活动内容上要与体育课堂结合，与体育“标准”结合，与传统项目结合，与小型多样的竞赛结合。
3、在组织形式上要本着集中与分散原则，规定与自愿原则、以班组为单位原则、锻炼与测验结合原则。
4、在管理上要建立定期研究、制定计划、汇报检查、总结评比等有关制度；在效果上要达到身心和谐发展，促进健康、增强体质。
四、学校课外体育活动应注意的几个问题
1、作息制度中安排的体育活动具有鲜明的规定性，学生必须按作息制度参加活动。但这种参加是在宣传教育、组织动员的前提下，应启发自觉、促进自愿，尽可能做到因人而异，使规定与自愿结合起来。
2、课外体育活动是在业余进行的，但业余不是隋心所欲、放任自流，而是有目的、有计划、有组织地进行的，必须把业余与计划结合起来，促进课外体育活动的正常开展。
3、课外体育活动内容丰富，形式多样，能满足学生对体育活动广泛的渴望与要求。但多样是相对的，在开展活动时要因人、因时、因地而宜，做到从实际出发，不可贪大求全。并且要不断改善和创造条件，将课外体育活动搞得更加生动活泼。
总之，学校课外体育活动生动活泼、形式多样，对培养青少年全面发展、促进健康成长有重要作用，它必将在配合学校全面工作、实现学校体育达标中贡献不可低估的力量。
学校课外体育活动一方面是学校课外活动的组成部分，另一方面是学校体育工作的组成部分，历年受到教育工作者的高度重视。它将配合学校的全面工作，在落实学校的体育目标、全面实施素质教育中发挥其重要作用。以下就学校体育活动的有关问题从四个方面加以论述。
一、学校课外体育活动的意义
学校课外体育活动以培养学生的体育兴趣，拓宽知识技能，发展特长，使学生学会实践、获得才干、习得特长、提高体育能力，从而促进学生全面素质发展为目标。处理好体育活动课教学的师生关系，是活动课教学成败的关键。教师的角色要转变为学生学习的引导者、辅导者、情境设计者和调控者。“老师必须转变观念，诚心诚意地把学生当成学习的主人，如果忽视或否认学生的主体地位，只将学生当成道具，活动课将会流于形式，变成教师操纵下的活动表演。教学内容应有充分的选择性和弹性，考虑学生现实的需要和兴趣，给学生以更多的选择机会，教学中要尊重学生独特的思维方式和有创意的活动方法，给学生更多的自由，让学生自主、独立地活动。学生自己确立活动目标，并通过自己努力去实现，凡是学生自己能独立做的，教师应该放手让他们去探索，根据学生要求给予具体指导。”
1、丰富校园生活，开阔学生视野。学校早操、课间操及各种课外体育活动能给紧张沉闷的学习带来一些缓冲，让学生身心得到适当的放松，使大脑得到积极的休息。研究证明，各种课外体育有利于右脑开发。丰富多彩的课外体育活动可使学生左右脑交替运作，开发大脑潜力，全面提高素质，使学生保持热情、乐观、欢快、旺盛的精力，不仅丰富了校园生活，而且开阔了学生视野，学到了好多课堂上学不到的知识。
2、加强健身教育，寓教于乐。利用各种课外体育活动，加强强身健体教育，使学生养成锻炼身体的好习惯。由于课外体育活动空间广阔、内容丰富、形式多样，广大学生乐于参与，可寓教于乐之中。同时，由于课外体育活动在户外进行，能充分利用自然因素，有效促进青少年正常生长发育，改善各器官功能，因此能提高和发展身体素质和对客观环境的适应能力，取得动态平衡，增进健康，增强体质。
3、培养社交能力，促进文明建设。课外体育活动能加强学生的体育交流，打破班级之间、校际之间的界限，扩大交往，对培养学生社交能力，改善人际关系有良好作用，对促进学生思想境界的形成、促进精神文明的建设具有重大意义。
4、发掘体育人才，培养体育骨干。课外体育活动既能体现学校体育的三个“为主”，又能反映提高的要求，使学生在普及的基础上提高，在自己的原有基础上提高。这样，一些有体育才能的学生就会脱颖而出，这就为培养体育骨干、选拔优秀后备人才提供了有利条件，同时使学校体育得到了长足发展。
二、学校课外体育活动的方法
课外体育活动课程是以充分、全面、有特色地发展学生基础素质为目标，以最新信息和学生的直接经验为主要内容，按照各种实验活动项目的特定活动方式组成的一种辅助性课程形态；是以学生发展、知识体系及社会需要等因素为依据，在教师指导下，通过学生的主动活动，以获得直接经验和实践特长为主的课程；是以指导学生主要获得直接经验和即时信息而设计的一系列以教育性交往为中介的学生主体活动项目及方式。
学校课外体育活动可根据学生兴趣、爱好、性格的迥异，开设田径、篮球、乒乓球、羽毛球等兴趣小组。各组在专职教师负责，有计划、有目的地组织各种活动，让学生学有所用、学以致用、发展特长、努力提高。
1、田径兴趣小组，从最基本的走、跑、跳练起。重点是力量练习，负荷要适中，因人而异。密度要小，一周以一两次为宜，同时兼顾速度、耐力、柔韧素质练习。
2、篮球兴趣小组，从简单的移动、持球、运球、投球学起，并让其练习一些篮球比赛的战略战术。同时，讲解一些比赛规则、裁判手势，调整心态、控制情绪、强调安全，不断提高同学们的篮球水平。
3、乒乓球兴趣小组，从握拍、脚步移动、站位、发球、对攻等练起。乒乓球乃国球，国人引以为豪。通过活动让学生树立为国争光的信心。学校经常进行乒乓球比赛，推动乒乓球技术的迅速发展。
4、羽毛球简单易学，倍受学生欢迎。平常练习多以对打为主，重点练习步伐、发、接、搓、吊、扣等几种技术。羽毛球乃传统项目，在基本功扎实的前提下，强调学生赛场的临场发挥、气氛的活跃、队员的配合、鼓励、安慰、外界环境的干忧和安全等问题。
三、學校课外体育活动的点滴经验
1、在组织措施上要做到领导分管落实、时间落实、内容落实、场地器材落实、学生干部落实、考勤检查落实。
2、在活动内容上要与体育课堂结合，与体育“标准”结合，与传统项目结合，与小型多样的竞赛结合。
3、在组织形式上要本着集中与分散原则，规定与自愿原则、以班组为单位原则、锻炼与测验结合原则。
4、在管理上要建立定期研究、制定计划、汇报检查、总结评比等有关制度；在效果上要达到身心和谐发展，促进健康、增强体质。
四、学校课外体育活动应注意的几个问题
1、作息制度中安排的体育活动具有鲜明的规定性，学生必须按作息制度参加活动。但这种参加是在宣传教育、组织动员的前提下，应启发自觉、促进自愿，尽可能做到因人而异，使规定与自愿结合起来。
2、课外体育活动是在业余进行的，但业余不是隋心所欲、放任自流，而是有目的、有计划、有组织地进行的，必须把业余与计划结合起来，促进课外体育活动的正常开展。
3、课外体育活动内容丰富，形式多样，能满足学生对体育活动广泛的渴望与要求。但多样是相对的，在开展活动时要因人、因时、因地而宜，做到从实际出发，不可贪大求全。并且要不断改善和创造条件，将课外体育活动搞得更加生动活泼。
总之，学校课外体育活动生动活泼、形式多样，对培养青少年全面发展、促进健康成长有重要作用，它必将在配合学校全面工作、实现学校体育达标中贡献不可低估的力量。